A.教學設計能力

B.教學組織能力

C.教學決策能力

D.教學監(jiān)控能力

l5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（�。�。

A.了解和研究學生

B.做好個別教育工作

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.統(tǒng)一安排教育活動

16.針對多元文化基本理念的敘述有誤的是（�。�。

A.多元文化教育是與反種族政策結伴而行的

B.多元化教育的價值在于對那些存在的差異性。利用有效的教學策略去為學生的發(fā)展而工作

C.多元文化教育容易使文化間的認識更復雜

D.多元文化教育中。教師要幫助學生檢視社會條件和文化條件對于教育的影響

17.一般來說，新手老師在班級秩序管理方面，大多偏向（　）管理。

A.預防性

B.攻擊性

C.支持性

D.矯正性

18.健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應包括（　）。

A.軀體健康

B.軀體健康和心理健康

C.軀體健康、心理健康和社會適應良好

D.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康

19.首先提出“普及教育”口號的是在（　）時期。

A.奴隸社會

B.封建社會

C.資本主義社會

D.社會主義社會

20.一篇課文，如果記憶20次能夠達到背熟，那么如果要想達到最佳的學習程度，應該記憶（　）次。

A.20

B.25

C.30

D.40

21.學校工作必須堅持以（�。�。

A.教學為主

B.德育為主

C.教師為主

D.學生為主

22.“活到老，學到老”是現(xiàn)代教育（�。┨攸c的要求。

A.大眾性

B.公平性

C.終身性

D.未來性

23.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（�。�。

A.發(fā)展性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

D.社會性功能

24.教育者和受教育者共同的客體是（　）

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育內(nèi)容

25.教師主導作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結果必然是（�。�。

A.學生主動性的喪失

B.教師主動性的實現(xiàn)

C.學生主動性的充分發(fā)揮

D.造成學生的被動