A.音色
B.響度
C.頻率
D.振幅
【參考答案】
A
試題解析：
【考查要點】本題主要考查考生與物理有關(guān)的科普常識。
【名師詳解】音色是指聲音的感覺特性。音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動的頻率，響度的大小決定于發(fā)聲體振動的振幅，但不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。所以我們可以根據(jù)不同的音色來區(qū)別不同的人。因此本題選A。
第24題 約公元前2070年，( )建立了我國第一個奴隸制王朝夏朝。
A.禹
B.啟
C.少康
D.桀
【參考答案】
A
試題解析：
【考查要點】本題主要考查考生對中國古代歷史的了解。
【名師詳解】約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國第一個奴隸制王朝。禹死后，啟繼承王位，”公天下”變?yōu)椤奔姨煜隆�，王位世襲制代替了禪讓制。因此本題選A。
第25題 “生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”出自( )。
A.席慕容《鄉(xiāng)愁》
B.普希金《假如生活欺騙了你》
C.泰戈爾《飛鳥集》
D.馮至《我是一條小河》
【參考答案】
C
試題解析：
【考查要點】本題主要考查考生的文學(xué)常識。
【名師詳解】這句話出自泰戈爾的《飛鳥集》。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
第26題 飛羽有愛說謊話的毛病�？荚嚊]考好，回家怕挨打，只好編些謊話搪塞;作業(yè)沒做完卻說做完了，只是忘在家了;看到其他同學(xué)買了漂亮的自行車，為爭點面子也買一輛自行車，打著各種幌子向家里要錢。
結(jié)合相關(guān)教育理論，分析飛羽這一毛病出現(xiàn)的原因及解決措施。
【參考答案】
試題解析：
【考查要點】本題主要考查考生運用教育理論知識分析問題和解決問題的能力。
【參考答案】(1)根據(jù)材料分析可知，飛羽說謊的原因可能有以下幾個方面：為了達到某種目的;為了避免懲罰;為了在各方面超過別人;為了爭得面子等。
(2)針對愛說謊的學(xué)生，家長和教師要做好教育引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，使其認識到說謊的弊端和危害。首先，父母是孩子的第一任教師，父母要多與孩子溝通，隨時了解孩子的心理要求，盡力滿足孩子的正當(dāng)需求。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)，教育學(xué)生不愛慕虛榮，不好高騖遠，要腳踏實地，努力學(xué)習(xí)，積極向上，糾正學(xué)生愛說謊的毛病，從而幫助學(xué)生不斷拓寬視野，樹立遠大的理想。
第27題 一位教師在發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象時，巧妙地講起家鄉(xiāng)果園的事情。他說：“我們村子有大片的蘋果園，寒暑往來，春華秋實。有一天秋末初冬，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，有些要落葉的果樹枝上競?cè)婚_出了一簇簇小小的果花。不久，花謝了，居然也結(jié)出了山楂般大小的果子。可惜沒過幾天，霜凍就來了，葉落了，小果實也爛掉了。小時候，我經(jīng)常捧著這些小果子發(fā)呆。后來，我才明白：不該開花的時候開花了，不該結(jié)果的時候結(jié)果了，是會受到自然界的懲罰的。今天，同學(xué)們的一些事情又引起了我的思索。你們是否從中得到了一些啟示呢?”同學(xué)們深有感觸，早戀現(xiàn)象得到了一定的抑制。
結(jié)合相關(guān)知識，評析這位教師的做法。
【參考答案】
試題解析：
【考查要點】本題主要考查考生對教學(xué)中出現(xiàn)的問題的分析和處理能力。
【參考答案】早戀是中學(xué)生中常見的現(xiàn)象，但早戀對中學(xué)生的危害是顯而易見的。由于中學(xué)生的心理尚不成熟并且欠缺社會經(jīng)驗，他們對愛情的理解往往是膚淺的，并不明白愛情的真諦是什么。這時候的所謂愛情，大多只是源于對異性的好奇和好感，這種愛情，是建立在虛無之上的空中樓閣，是禁不起時間的檢驗的。而作為教師，要想讓學(xué)生明白這些比較深奧的道理，可能有一定的難度，如果一味地采取“武力制止”，可能會激起學(xué)生的逆反心理。在該材料中，這位老師巧妙地運用“蘋果冬天開花結(jié)果”的故事，讓學(xué)生明白中學(xué)不是愛情開花結(jié)果的時期的道理，充分展現(xiàn)了高超的教學(xué)技巧。其實，教學(xué)中教師難免會遇到一些學(xué)生比較難以理解的問題，這時候如果能夠運用生活中常見的事例，把道理蘊藏在這些學(xué)生們熟悉的事物中講給學(xué)生，也許就能取得較好的教學(xué)效果。
第28題 根據(jù)相關(guān)新聞報道，2011年9月9日下午，湖南省邵陽縣唐田市鎮(zhèn)一渡口發(fā)生沉船事故。經(jīng)核實，事故船只主要搭載的是放假回家過中秋節(jié)的學(xué)生。該起事故共有12人遇難，其中包括6名學(xué)生。
請運用相關(guān)教育理論及教育法律法規(guī)知識對這一事件進行評析。
【參考答案】
試題解析：
【考查要點】本題主要考查考生學(xué)生安全問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
【參考答案】(1)湖南邵陽的“沉船”事件、各地陸續(xù)發(fā)生的校車車禍?zhǔn)录仍絹碓蕉嗟膶W(xué)生安全事故成為社會關(guān)注的焦點。學(xué)生大部分是青少年兒童，他們是國家的希望和未來，學(xué)生的安全關(guān)系到國家的未來，學(xué)生的安全理應(yīng)是各方工作的重中之重。我國《未成年人保護法》第六條規(guī)定：“保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體，企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任�！边@說明維護青少年兒童的安全和身心健康，不僅僅是家長和學(xué)校的義務(wù)，社會各界都有責(zé)任為維護青少年兒童的健康成長作出貢獻。
(2)“沉船事故”發(fā)生的原因可能有多個方面，也在多方面為我們敲響警鐘。就學(xué)校和教師來說，必須做到以下幾點：首先，學(xué)校和教師要提高安全意識，努力為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間都是在學(xué)校度過的，學(xué)校和教師不僅要在學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間做好學(xué)生的安全工作，還要做好學(xué)生離開學(xué)校之后的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生時刻注意安全的意識。其次，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、運輸設(shè)備、教學(xué)場所等必須符合學(xué)生的安全使用的需要。學(xué)校和教師要盡最大努力排除任何可能對學(xué)生安全造成威脅的隱患。
(3)各地學(xué)生安全事故的發(fā)生給了我們很大的啟示，我們一定要吸取教訓(xùn)，努力做好青少年學(xué)生的安全防護工作，為廣大青少年學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。
三、寫作題(20分)
第29題 請以“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。
【參考答案】
試題解析：
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
同樣半杯水，樂觀的人會說：“我還有半杯水”，悲觀的人會說：“我只剩半杯水了”。正如塞爾瑪女士一樣，同樣一片地方，卻產(chǎn)生了前后兩種截然不同的生活。教師看待學(xué)生，也應(yīng)如此，要尋找每個學(xué)生的“閃光點”，關(guān)心、熱愛全體學(xué)生。
斯賓塞曾說過：“仔細觀察是取得偉大成就的一個因素�！蓖ㄟ^觀察了解學(xué)生也是教師做好教學(xué)工作的首要任務(wù)。塞爾瑪之所以能根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫了一本《快樂的城堡》，正是因為她的仔細觀察和主動樂觀地探究周圍一切的精神。作為教師也要善于觀察，根據(jù)學(xué)生之間的差異性和豐富性，因材施教，因勢利導(dǎo)，這樣，才能使每個學(xué)生得到發(fā)展。
魯迅曾說過：“教育植根于愛�！标P(guān)愛學(xué)生也是教師職業(yè)道德的核心。塞爾瑪女士開始研究千姿百態(tài)的仙人掌，欣賞曼妙的落日和海市蜃樓，正是她開始熱愛這片天地的過程。關(guān)愛學(xué)生，要愛全體學(xué)生，在整個班集體中，教師不僅要愛成績好的學(xué)生，更要給予后進生更多的關(guān)愛。關(guān)愛學(xué)生，要使愛與尊重信任相結(jié)合，充分發(fā)揚民主教育，建立民主平等的師生關(guān)系，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
除此之外，教學(xué)還應(yīng)依靠積極因素，克服消極因素。每個學(xué)生身上都既有積極的因素，又有消極的因素，正如塞爾瑪母親的回信上：“一個看到的是地上的泥土，一個看到的卻是天上的星星。”作為教師，要充分放大學(xué)生身上的優(yōu)點，并運用賞識教育，幫助、引導(dǎo)其通過利用積極因素去克服自身的消極因素，形成正確的人生觀和完全的性格特征。
總之，每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注，希望老師重視他。他們都很在乎在老師心目中的地位。每個學(xué)生身上都匯集著不同色彩的光芒，每一個人都有自己的閃光點，不管他學(xué)習(xí)好與不好，都有自己與眾不同的能力和潛力，只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。教師要熱愛學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時給予鼓勵，用心去面對每一位學(xué)生，把自己最真誠的愛奉獻給每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到教師的愛，樹立起他們的自信心，讓他們通過自己的努力成為一名好學(xué)生。
一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢，往往能給我們的教育教學(xué)帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。
請多給學(xué)生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中!