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2012年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試:詩(shī)歌詞曲問答題及答案(十五)

時(shí)間:2012-10-2 13:23:06 點(diǎn)擊:

81、閱讀下面一首唐詩(shī),完成鑒賞。

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。

(1)"日暮客愁新"的"愁"在詩(shī)中起什么作用

(2)分析"野曠天低樹,江清月近人"的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。

答:(1)一個(gè)"愁"字奠定了全詩(shī)的感情的基調(diào);(2)天高地遠(yuǎn),四野空曠,江水清澈,月亮倒影其中,顯得離人很近。整個(gè)場(chǎng)景,因日暮而昏暗,又因月色而清淡。作者通過對(duì)客觀環(huán)境的主觀性描繪,顯示出詩(shī)人的寂寞孤獨(dú),將內(nèi)心深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來(lái)。(意思對(duì)即可)

82、閱讀下面詩(shī)歌,回答問題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊天涯一望斷人腸。

(1)這首詩(shī)中的"渺茫"一詞在詩(shī)中有什么含義(包含著作者怎樣的心情)

(2)詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)

答:(1)"渺茫"一詞包含著復(fù)雜的情感,從字面上來(lái)看它似是形容春江上煙波浩淼,雨霧蒙蒙,其實(shí)是寫詩(shī)人心中的茫然,寫出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失。

(2)第三句故設(shè)一問,造成轉(zhuǎn)折之勢(shì),為下句抒情作準(zhǔn)備;結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情,又不流于直露,余味深長(zhǎng),言有盡而意無(wú)窮。

83、閱讀元代王冕的一首詩(shī),回答問題

冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起,散作乾坤萬(wàn)里春。

(1)在這首詩(shī)中,作者塑造的主要形象是什么突出了它的哪些特征

(2)作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法表達(dá)了怎樣的思想感情

答:作者塑造的主要形象是梅花;突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳?jí)m)、報(bào)春(散作乾坤萬(wàn)里春)的特征。

主要運(yùn)用了襯托(用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅)、對(duì)比(用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志)的手法;表達(dá)了堅(jiān)持理想操守,不與世俗同流合污的思想感情。

84、閱讀下面的詩(shī)歌,回答問題。

楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

(1)在詩(shī)中作者寫哪幾種景物這些景物有什么特征

(2)通過景物的描寫,表達(dá)了作者怎樣的思想感情

答:(1)月落、鳥啼、霜滿天、江邊的楓樹、漁火、寒山寺,特征:秋夜幽寂清冷。

(2)寫出羈旅者孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。

 

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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