A.高低規(guī)律
B.從整體到局部的規(guī)律
C.大小規(guī)律
D.首尾規(guī)律
【參考答案】
B
試題解析：
用整只手臂到用手，這是從整體到局部。
第11題 3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的( )現(xiàn)象。
A.最近發(fā)展區(qū)
B.敏感期
C.轉(zhuǎn)折期
D.關(guān)鍵期
【參考答案】
C
試題解析：
兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會(huì)表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。
第12題 蒙臺(tái)梭利的教育原理是以( )為出發(fā)點(diǎn)的。
A.兒童中心
B.兒童生命
C.適應(yīng)自然
D.反對(duì)成人化
【參考答案】
C
試題解析：
【考查要點(diǎn)】本題主要考查蒙臺(tái)梭利的教育思想。
【名師詳解】蒙臺(tái)梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認(rèn)為教育要遵循自然規(guī)律。
第13題 直接回答問(wèn)題的談話主要用來(lái)評(píng)價(jià)( )。
A.幼兒的自我意識(shí)
B.教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心
C.了解幼兒的正確知識(shí)
D.幼兒的最佳思考和努力
【參考答案】
A
試題解析：
【考查要點(diǎn)】本題考查幼兒教育評(píng)價(jià)方法。
【名師詳解】直接回答問(wèn)題的談話即一種一問(wèn)一答式的談話。談話者把準(zhǔn)備好的問(wèn)題一一提出來(lái)，提完一個(gè)，讓幼兒回答一個(gè)。目的是評(píng)價(jià)幼兒的自我意識(shí)。
第14題 ( )是我國(guó)學(xué)前教育所特有的一條原則。
A.獨(dú)立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
【參考答案】
C
試題解析：
【考查要點(diǎn)】本題主要考查我國(guó)學(xué)前教育的原則。
【名師詳解】保教結(jié)合是我國(guó)在特定時(shí)間保存下來(lái)的一條教育原則。
第15題 人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是( )。
A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作
B.獨(dú)立性的出現(xiàn)
C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
【參考答案】
B
試題解析：
獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過(guò)程中非常重要的一步，也是人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點(diǎn)：直立行走，使用工具，用語(yǔ)言交際，能進(jìn)行想象和思維，有了自我意識(shí)。
第16題 幼兒園教的主體是( )。
A.保育員
B.幼兒教師
C.保健醫(yī)生
D.園長(zhǎng)
【參考答案】
B
試題解析：
兒童的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。
第17題 “老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是( )。
A.獨(dú)立性的
B.個(gè)別方面的
C.多方面的
D.依從性的
【參考答案】
D
試題解析：
兒童對(duì)自我評(píng)價(jià)不穩(wěn)定，是依從性的，容易受外界影響。
第18題 上課時(shí)，教師對(duì)幼兒的坐姿要求應(yīng)是( )。
A.昂首挺胸
B.雙腳并攏
C.把手放背后
D.坐穩(wěn)且端正
【參考答案】
B
試題解析：
因幼兒本身的特點(diǎn)，教師在上課時(shí)對(duì)幼兒的坐姿要求為坐穩(wěn)且端正即可，其它選項(xiàng)對(duì)幼兒的要求不太合適。
第19題 兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是( )。
A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系
B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物
C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)
D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系
【參考答案】
A
試題解析：
原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。
第20題 在同一桌上繪畫的幼兒。其想象的主題往往雷同，這說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是( )。
A.想象無(wú)預(yù)定目的.由外界刺激直接引起
B.想象的主題不穩(wěn)定.想象方向隨外界刺激變化而變化
C.想象的內(nèi)容零散.無(wú)系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系
D.以想象過(guò)程為滿足.沒(méi)有目的性
【參考答案】
A
試題解析：
同一桌上繪畫的幼兒想象的主題雷同，說(shuō)明幼兒想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。