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初中語(yǔ)文教案:《論求知》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2012-12-5 16:13:21 點(diǎn)擊:

教學(xué)目標(biāo):

(1)課文內(nèi)容分解表

 

                識(shí)  點(diǎn)

     學(xué)  習(xí)   

識(shí) 記

理 解

運(yùn) 用

1.指導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu),編寫(xiě)提綱。

 

 

 

2.理解本文歸納論證及比喻論證方法的運(yùn)用,做課內(nèi)遷移性練習(xí)。

 

  

 

3.積累下列詞語(yǔ)。

裝潢 自欺欺人 運(yùn)籌全局  偏 執(zhí)  繁瑣

淺嘗

 

 

 

 

 

 

(2)學(xué)習(xí)水平描述表

知識(shí)點(diǎn)

學(xué)習(xí)水平

    語(yǔ) 

行為動(dòng)詞

運(yùn)用

分析文章寫(xiě)法,讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用于寫(xiě)作。

歸納分析討論

理解

分析課文重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生求知目的、態(tài)度 、方法

理解討論

識(shí)記

查閱字詞典,記住字詞的含義

記住

 

 

二.教學(xué)重點(diǎn):

 A.學(xué)習(xí)課文運(yùn)用歸納論證和比喻論證

    B.理解求知目的、態(tài)度、方法。

 

三.教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)課文運(yùn)用歸納論證和比喻論證。

 

四.媒體選擇與組合

 

媒體選擇如下表所示:

知識(shí)點(diǎn)

媒體類型

媒體來(lái)源

媒體內(nèi)容                      要點(diǎn)

媒體在教學(xué)中作用

使用方法

 

校園網(wǎng)絡(luò)

  自制

顯示文章標(biāo)題結(jié)構(gòu)

便于學(xué)生整體感知課文

邊出示

邊歸納

 

  投影

  自制

出示詞語(yǔ)

便于學(xué)生快速識(shí)記詞語(yǔ)

顯示詞語(yǔ)

五.教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入新課。
從古至今,人類都在求知是進(jìn)步,在求知中發(fā)展。中國(guó)古人求知的故事,激勵(lì)了一代又一代中華兒 女 刻苦求知;而現(xiàn)代,我們以如何看待求知?英國(guó)哲學(xué)家培根的<<論求知>>是我們的一盞指路明燈。
彩屏顯示:
課題、作者和作者頭像。
2.檢查預(yù)習(xí)。
彩屏顯示:
(1)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
輕鄙   炫耀    狡黠   掩飾    挑剔
(2)用投影出示詞語(yǔ),學(xué)生利用工具書(shū)查閱。
3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
要求讀音準(zhǔn)確。
4.引導(dǎo)學(xué)生分析課文。
提問(wèn):(1)作為一篇議論文,一般可以分為三個(gè)部分,本文也分為三部分,這三部分關(guān)系怎樣?
議論文的結(jié)構(gòu)一般由提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題三部分組成。本文前四段是提出問(wèn)題部分;中間五段是論證部分(即分析問(wèn)題部分);最后一段是解決問(wèn)題部分。三部分論述,完全符合議論結(jié)構(gòu)規(guī)律,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),脈絡(luò)清晰。
分析第一部分
提問(wèn):(1)這部分是怎樣論述求知的正確目的的?
(2)從二段中,找出一句名言。
(3)找出用比喻論證方法分析求知、實(shí)驗(yàn)的作用等相互關(guān)系的段落。
(4)分析比喻句
(5)求知的目的從哪兩方面論證的?
5、分析第二部分
主要論述什么?提倡什么?
6、分析第三部分
(1)       用列舉具體學(xué)科的作用,最后歸納論證法在哪一段?
(2)       哪些段運(yùn)用排比論述的寫(xiě)法?
(3)       這部分分兩層論述怎樣理解?
7、根據(jù)課文內(nèi)容“論求知”比“論學(xué)問(wèn)”或“論讀書(shū)”這兩個(gè)標(biāo)題更恰當(dāng),因?yàn)樽x書(shū)范圍狹窄,學(xué)問(wèn)范圍又過(guò)寬。
8、小結(jié):比喻論證能使論說(shuō)的道理通俗易懂,語(yǔ)言生動(dòng)形象。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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