一、活動目標(biāo)：
    1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
    2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
    3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備：
    玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

 三、活動過程：
（一）、激發(fā)去玩具城的興趣。
    1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
    2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室。

 (二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
    1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
    小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
    2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識
    3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物。

(三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
    1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎 么辦呢？
    2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考。
    這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
    3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
    4、集體驗(yàn)證。
    引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

（四）我們也來變一變。
    1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
    2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
    3、幼兒隨音樂出活動室。

（五）、延伸
    1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
    2、在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。