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高中地理教案:高一地理《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(二)》教案模板

時(shí)間:2013-1-22 16:40:17 點(diǎn)擊:

教學(xué)目標(biāo)


知識(shí)目標(biāo)

  1、理解正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化、緯度變化及其成因。
  2、了解四季的形成及其劃分。
  3、了解24節(jié)氣劃分及對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。
  4、理解地球上五帶的形成。

德育目標(biāo) 

  通過理解地球公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的探索精神。
  學(xué)習(xí)過程中,通過教師引導(dǎo)思維的方式方法,使學(xué)生獲取學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)取精神。

 


教學(xué)建議

關(guān)于四季的劃分的教學(xué)建議
  首先,要讓學(xué)生明確劃分四季的依據(jù),既正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的隨季節(jié)的變化,使太陽(yáng)輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律。這里需要強(qiáng)調(diào)季節(jié)的變化與日地距離無關(guān)。然后,引導(dǎo)學(xué)生讀《二十四節(jié)氣與四季》圖,明確我國(guó)和西方國(guó)家不同的四季劃分方法,找出二者之間的差異。最后,指出我國(guó)以二十四節(jié)氣劃分四季對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)意義。

關(guān)于五帶的劃分的教學(xué)建議
   這部分教學(xué)內(nèi)容,可以從讀《五帶的劃分》示意圖引入。要求學(xué)生明確五帶劃分的界限和依據(jù),掌握地球上年太陽(yáng)輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律。最后,教師指出五帶劃分的地理意義。

關(guān)于正午太陽(yáng)高度的變化的教學(xué)建議
  正午太陽(yáng)高度有在同一時(shí)刻隨緯度的變化,也有在同一緯度隨時(shí)間的變化。在教學(xué)中,要緊緊抓住太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律,這是產(chǎn)生正午太陽(yáng)高度隨空間和時(shí)間變化的直接原因。在課堂教學(xué)中,可以利用課本中的《二分二至正午太陽(yáng)高度示意圖》,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析正午太陽(yáng)高度隨緯度的變化,然后找出變化規(guī)律。需要指出的是,在南、北回歸線之間的區(qū)域,一年內(nèi)可獲得兩次太陽(yáng)直射,其正午太陽(yáng)高度的最大值的出現(xiàn),要視太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置而定。教師在教學(xué)中要力求使學(xué)生明確這一點(diǎn)。

關(guān)于晝夜長(zhǎng)短的變化的教學(xué)建議


   晝夜長(zhǎng)短的變化,有在同一時(shí)刻隨緯度的變化,也有在同一緯度隨時(shí)間的變化。在教學(xué)中,可利用課本中《二分二至?xí)円归L(zhǎng)短變化示意圖》,從晨昏線的位置變化入手,分析晝弧和夜弧的長(zhǎng)短對(duì)比,找出晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律。需要強(qiáng)調(diào)的是,晝夜長(zhǎng)短的變化是一個(gè)漸變過程,其中有量變也有質(zhì)變。不論南半球還是北半球,夜長(zhǎng)隨緯度逐漸縮短為0時(shí),就會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象;晝長(zhǎng)隨緯度逐漸縮短為0時(shí),就會(huì)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。從赤道到兩極的任何地點(diǎn),晝夜長(zhǎng)短都會(huì)出現(xiàn)由極大值到極小值的周期性變化。只有赤道上無晝夜長(zhǎng)短的變化,全年晝夜平分。

 


教學(xué)設(shè)計(jì)方案

〖導(dǎo)入新課〗復(fù)習(xí)地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中有關(guān)黃赤交角、太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的知識(shí),引出不同季節(jié)正午太陽(yáng)高度的變化。
〖正午太陽(yáng)高度的變化的教學(xué)〗
  1. 讀圖:《二分二至全球的正午太陽(yáng)高度角》
  2. 提問:分別找出二分二至?xí)r太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置,說出南北半球正午太陽(yáng)高度的變化。
  3. 講解:冬至日,太陽(yáng)直射南回歸線,南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值,北半球各緯度正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最小值;夏至日,太陽(yáng)直射北回歸線,北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值,南半球各緯度正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最小值;春、秋分日,太陽(yáng)直射赤道,正午太陽(yáng)高度由赤道向兩極遞減。
  4. 板書:正午太陽(yáng)高度的變化:冬至日 南回歸線最大,向兩極遞減。
                 夏至日 北回歸線最大,向兩極遞減。
                 春、秋分日 赤道最大,向兩極遞減。
〖晝夜長(zhǎng)短變化的教學(xué)〗
  1. 讀圖:《二分二至全球的晝長(zhǎng)》
  2. 提問:結(jié)合生活實(shí)踐,說明北京冬、夏季晝夜長(zhǎng)短的變化情況。分析說明在二分二至?xí)r北半球晝夜長(zhǎng)短隨緯度的變化情況。
  3. 講解:每年由春分日到秋分日,是北半球的夏半年。此期間,太陽(yáng)直射北半球,北半球各緯度晝長(zhǎng)大于夜長(zhǎng),且緯度越高,晝?cè)介L(zhǎng)夜越短。其中,由春分到夏至,北半球晝漸長(zhǎng)夜?jié)u短;由夏至到秋分,北半球晝漸短夜?jié)u長(zhǎng);夏至日時(shí),晨昏線(圈)與經(jīng)線圈的夾角最大(23°26ˊ),北半球各地晝最長(zhǎng)夜最短,北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象,南半球反之。每年由秋分日到次年春分日,是北半球的冬半年。此期間,太陽(yáng)直射南半球,北半球各緯度夜長(zhǎng)大于晝長(zhǎng),且緯度越高,夜越長(zhǎng)晝?cè)蕉。其中,由秋分到冬至,北半球夜(jié)u長(zhǎng)晝漸短;由冬至到春分,北半球夜?jié)u短晝漸長(zhǎng);冬至日時(shí),晨昏線(圈)與經(jīng)線圈的夾角最大(23°26ˊ),北半球各地夜最長(zhǎng)晝最短,北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象,南半球反之。在春、秋分時(shí),太陽(yáng)直射赤道,晨昏線(圈)經(jīng)過南北極點(diǎn),與某條經(jīng)線圈重合,全球各地晝夜平分,各為12小時(shí)。

4. 板書:北半球晝夜長(zhǎng)短的變化:
             春、秋分 全球晝夜平分
             夏至日 晝長(zhǎng)夜短且晝最長(zhǎng)夜最短(北極圈內(nèi)極晝)
             冬至日 晝短夜長(zhǎng)且晝最短夜最長(zhǎng)(北極圈內(nèi)極夜)
〖四季劃分的教學(xué)〗
  1. 讀圖:《二十四節(jié)氣與四季》
  2. 提問:歐美國(guó)家和我國(guó)在四季的劃分上有什么相同和不同。哪種四季劃分方法與我國(guó)氣候更加吻合,對(duì)農(nóng)業(yè)更具指導(dǎo)意義。
  3. 講解:歐美國(guó)家和我國(guó)在四季的劃分上,都是屬于天文四季,既在地球公轉(zhuǎn)軌道上,每轉(zhuǎn)過90°劃分為一個(gè)季節(jié);都是立足于正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化;都是將一年之中白晝最長(zhǎng)、太陽(yáng)高度最高的季節(jié)定為夏季;將一年之中白晝最短、太陽(yáng)高度最低的季節(jié)定為冬季;冬夏的過渡季節(jié)定為春季或秋季。不同的是,在具體的劃分時(shí)間上有先有后。我國(guó)以二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋、立冬為起點(diǎn),劃分春、夏、秋、冬四季,各季節(jié)開始早于歐美國(guó)家,與我國(guó)氣候更加吻合,對(duì)農(nóng)業(yè)更具指導(dǎo)意義。
  4. 板書:四季的劃分:我國(guó) 以“四立”劃分
             歐美 以“二分二至”劃分
〖五帶劃分的教學(xué)〗
  1. 讀圖:《五帶的劃分》
  2. 提問:說出五帶的劃分界線和劃分的依據(jù)。
  3. 講解:在同一季節(jié),正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的隨緯度而變化,使太陽(yáng)輻射具有緯度分異的規(guī)律,形成了五帶。以南北回歸線和南北極圈為界限,把地球表面分為熱帶、南北溫帶和南北寒帶。五帶反映了年太陽(yáng)輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律,它是人們研究地球表面各自然帶分布規(guī)律的基礎(chǔ)。
  4. 板書:五帶的劃分:名稱和界限
劃分的依據(jù)

 

探究活動(dòng)

【活動(dòng)主題】

  南極圈內(nèi)地區(qū)與北極圈內(nèi)地區(qū)相比,其同緯度的地區(qū)的極晝、極夜天數(shù)有什么不一樣,為什么會(huì)不一樣?

【活動(dòng)步驟】

  理解極晝和極夜的產(chǎn)生的原因

  理解產(chǎn)生極晝和極夜有何規(guī)律

  地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律(尤其是在公轉(zhuǎn)軌道上不同位置的線速度變化規(guī)律,以及這種變化如何影響太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球和北半球停留時(shí)間的相應(yīng)變化)

  描繪發(fā)生極晝時(shí)太陽(yáng)在天空中的運(yùn)行軌跡

  查找與以上資料相關(guān)的媒體資料(圖片,錄像等)

  制作多媒體演示材料

  制作能說明本主題原因的模型

【成果展示】

       可以選擇這樣兩種方式:

       (1)制作出演示模型,把極晝和極夜相關(guān)的知識(shí)制作成板報(bào)

       (2)制作多媒體課件進(jìn)行演示

【參考資料】

緯度

66º34′

70º

80º

90º

北極地區(qū)極晝?nèi)諗?shù)

南極地區(qū)極夜日數(shù)

1

65

134

186

北極地區(qū)極夜日數(shù)

南極地區(qū)極晝?nèi)諗?shù)

1

60

127

179

  北極地區(qū)的極晝?nèi)諗?shù)多于南極地區(qū)的極晝?nèi)諗?shù),或說北極地區(qū)的極夜日數(shù)少于南極地區(qū)的極夜日數(shù)。我們知道,北極地區(qū)極晝時(shí)是夏半年,這時(shí)地球在公轉(zhuǎn)軌道的遠(yuǎn)日點(diǎn)一方,公轉(zhuǎn)速度較慢,所以極晝的天數(shù)也多一些。北極地區(qū)極夜時(shí)是冬半年,這時(shí)地球在公轉(zhuǎn)軌道的近日點(diǎn)一方,公轉(zhuǎn)速度較快,所以極夜的天數(shù)也少一些。

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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