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2013年中學教師資格考試《教育心理學》模擬卷及答案詳解(8)

時間:2013-1-25 14:33:45 點擊:

2013年中學教師資格考試《教育心理學》模擬卷及詳解(8)

一、單項選擇題(本大題共15個小題,每小題1分,共15分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選項前的字母填在括號里)

第1題 根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學習可以分為(  )。

A.派生類屬學習和相關(guān)類屬學習

B.下位學習、上位學習和并列結(jié)合學習

C.符號學習和概念學習

D.命題學習和總括學習

【正確答案】:

B

試題解析:

根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系劃分學習的類型,可分為下位學習、上位學習和并列結(jié)合學習。下位學習又稱類屬學習,是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分,并使之相互聯(lián)系的過程;上位學習也叫總括學習,即通過綜合歸納獲得意義的學習;并列結(jié)合學習.是在新知識與認知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學習。

第2題教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領域原則和按(  )原則。

A.功能

B.大小

C.用途

D.年齡

【正確答案】:

A

試題解析:

暫無系統(tǒng)解析。

第3題已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的(  )。

A.遷移

B.動機

C.策略

D.技巧

【正確答案】:

A

試題解析:

學習遷移也稱訓練遷移,指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。遷移廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學習中。

第4題長時間地集中學習同一學科或同一類學科,使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激,會導致 (  )。

A.興趣形成

B.自發(fā)復習

C.過度學習

D.疲勞和厭煩

【正確答案】:

D

試題解析:

長時間地集中學習同一學科或同一類學科,使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激,會導致疲勞和厭煩。

第5題以下不屬于影響遷移的客觀因素的是(  )。

A.教師指導

B.學習材料特性

C.媒體

D.認知結(jié)構(gòu)

【正確答案】:

D

試題解析:

暫無系統(tǒng)解析,你可以為此題提供解析,或者查看公務員考試在線教師招考網(wǎng)網(wǎng)友提供的解析。

第6題通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是(  )。

A.智力

B.知識遷移

C.智力技能

D.思維程序

【正確答案】:

C

試題解析:

智力技能也稱為心智技能,是一種調(diào)節(jié)和控制心智活動的經(jīng)驗,是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。

第7題在學習動機的理論中,最早提出自我效能感理論的是(  )。

A.阿特金森

B.馬斯洛

C.維納

D.班杜拉

【正確答案】:

D

試題解析:

自我效能感指人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷,這一概念首先由班杜拉提出。

第8題心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心,潛力以及作為社會一員的 (  )。

A.積極的社會功能

B.應有的責任能力

C.應有的責任義務感

D.道德精神面貌

【正確答案】:

A

試題解析:

心理健康表現(xiàn)為個體在生理、心理和社會適應三個方面的良好狀態(tài)。一個心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。

第9題用小貓?zhí)映雒曰\的著名實驗來解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是(  )。

A.苛勒

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.斯金納

【正確答案】:

C

試題解析:

桑代克提出了學習的嘗試一錯誤說,他最初研究學習問題是從各種動物實驗開始,其中最著名的就是小貓?zhí)映雒曰\的實驗。

第10題研究表明,學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果(  )。

A.有影響

B.沒有影響

C.幾乎沒有影響

D.有實質(zhì)性影響

【正確答案】:

A

試題解析:

有研究表明,學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果有影響,不同的座位對于不同要求的學生學習的影響不同。

第11題群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準則,包括成文的正式規(guī)范和(  )。

A.不成文的非正式規(guī)范

B.口頭的規(guī)范

C.潛意識遵循的規(guī)范

D.不成文的被動規(guī)范

【正確答案】:

A

試題解析:

群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準則,包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
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