幼兒園小班語言活動設計：小熊請客2

作者：張玉梅    來源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園

【設計思路】
　　幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。

【活動目標】
　　1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
　　2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。

【重難點分析】
　　重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
　　難點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。

【活動準備】
　　1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個
　　2、了解有關動物習性。
　　3、創(chuàng)設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
　　4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片

【活動過程】
一、導入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣
　　師：小朋友，看，誰來了？
　　幼兒：小熊
　　師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？
　　幼兒自由猜測
　　讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
　�。ǜ鶕�(jù)小班幼兒年齡特點，本環(huán)節(jié)采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）

二、引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內容。
　　1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
　　提問：故事的名字？故事中有誰？
　　2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
　�。�1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？
　　引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
　　（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
　　引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
　�。�3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？
　　引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
　　（4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
　　3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內容。
　　它們三個謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……
　　1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應的食物圖片
　　2、引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
　�。ū经h(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）

三、分角色表演，學說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維（3分鐘）
　　1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演
　　2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
（本環(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內容）

四、聽音樂學小動物走路活動結束。（1分鐘）

【活動延伸】
　　1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
　　2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。