教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
知道通過尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)、創(chuàng)造個(gè)人成功的記錄等方式來確立自尊自信。知道一些體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例。
過程與方法
進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。在日常生活中，能夠保持個(gè)人較恰當(dāng)?shù)淖宰鹦暮鸵欢ǖ淖孕判摹?/P>
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
有意識(shí)地引導(dǎo)自己，保持個(gè)人自尊自信的正確方向，把個(gè)人的自尊自信上升為民族自尊心和自信心，以成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的有用之才。
教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自尊自信方面知識(shí)的目的，在于引導(dǎo)其行動(dòng)。因而本框教學(xué)內(nèi)容是全課的重點(diǎn)。課文提出了培養(yǎng)自尊自信的三點(diǎn)途徑，前兩點(diǎn)是實(shí)際性的指導(dǎo)，第三點(diǎn)是方向性的指導(dǎo)。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與生活實(shí)際，將這些方法落實(shí)于行動(dòng)。
教法建議
在懂得了“是什么”、“為什么”以后，重要的是“怎樣做”。也就是如何將心理品質(zhì)教育最終落到實(shí)處。自尊自信的培養(yǎng)可以說有多種途徑，但最根本的則是如何認(rèn)識(shí)自己突出的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。因此，要引導(dǎo)學(xué)生廣開思路找自己的“長(zhǎng)”。尤其是一些所謂的“差生”，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在他們身上，發(fā)動(dòng)同學(xué)幫助其發(fā)現(xiàn)也許連自己也沒有認(rèn)識(shí)到的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)其自尊自信良好品質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過程：
教師持一帶支架的相框進(jìn)入教室，把它放在講臺(tái)桌上，老師引導(dǎo)說明相框能站立在桌上是因?yàn)楹筮呌兄Ъ堋６總�(gè)人要想以自尊自信的良好形象自立于社會(huì)，也需要這樣一個(gè)“支點(diǎn)”，即每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。
學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)
① 以小組為單位
�、� 每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象
③ 自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行
�、� 教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。
�、� 時(shí)間五分鐘
⑥ 先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述。
⑦ 當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。
�。康模杭ぐl(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）
問：在贏得掌聲的時(shí)候，你能說說是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點(diǎn)的嗎？
生答：要和別人相比較。當(dāng)然，要選擇好比較的對(duì)象，比如，踢足球的水平，我就得和同學(xué)比，不能和郝海東比；全面挖掘自己優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然，也要認(rèn)識(shí)不足，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。
師：此外，還要逐步學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，抓住今天，追求明天。
學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)?zhí)顚懴铝斜砀?/P>
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題目 |
那一次，我成功了！ |
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時(shí)間 |
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目標(biāo) |
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行動(dòng) |
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結(jié)果 |
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內(nèi)心體驗(yàn) |
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注 |
可選取漫畫、照片、證書等方式加以說明 |
學(xué)生歸納：在成功的行動(dòng)中，體驗(yàn)勝利的喜悅，自信心不斷增強(qiáng)。要想成功，目標(biāo)就要適當(dāng)，行動(dòng)也要勇敢�！�
用著名教育家陶行知先生的話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h�！闭f明要自信，就要獨(dú)立，不能有依賴性。
議一議：“維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是大人們的事，與我們中學(xué)生無關(guān)。”這種想法對(duì)嗎？為什么？
生答：不對(duì)。人既要有人格，又要有國(guó)格。中學(xué)生也是國(guó)家公民，有維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的義務(wù)。
問：維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)我們應(yīng)怎樣做？
生答：繼承民族傳統(tǒng)、對(duì)外交往不卑不亢、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)、尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌……
學(xué)生課堂小結(jié)
探究活動(dòng)
我的自信心在哪里
活動(dòng)（一）學(xué)生填寫調(diào)查表知道自己具有那些能力：
自我能力調(diào)查表
在符合你的題目的括號(hào)內(nèi)劃"√"，在不符合你的題目的括號(hào)內(nèi)劃"×"。如果你還具備其他能力請(qǐng)?zhí)顚懺诘?題中
1．我對(duì)自己的理解能力充滿信心（ ）
2．我對(duì)自己的社交能力充滿信心（ ）
3．我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力充滿信心（ ）
4．我對(duì)自己的表演能力充滿信心（ ）
5．我對(duì)自己的體育能力充滿信心（ ）
6．我對(duì)自己的組織能力充滿信心（ ）
7．我對(duì)自己的繪畫能力充滿信心（ ）
8．我對(duì)自己的自我保護(hù)能力充滿信心（ ）
9．我還對(duì)自己的以下能力充滿信心：
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活動(dòng)（二）回顧成功經(jīng)歷及內(nèi)心體驗(yàn)，說明我們的能力還必須得到他人的肯定，自信心才可能確立。
"我得到了別人的大拇哥"
幼年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。
童年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。
少年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。
活動(dòng)（三）自由演說，讓學(xué)生結(jié)合自己的能力和成功經(jīng)歷，分析自尊自信是如何確立的，如何能培養(yǎng)自尊自信，并能指導(dǎo)自己的行動(dòng)。