一、教師違反《教師法》的法律責(zé)任：

教師違反教師法應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的情況主要有三種;第一,故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的.第二,體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的.第三,品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣.按現(xiàn)行教師管理權(quán)限,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育部門分別給予行政處分或解聘;情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任;教師有上述違法行為之一，對學(xué)校、其他教育機構(gòu)和學(xué)生造成損失或損害的，還應(yīng)當(dāng)依照《民法通則》的有關(guān)規(guī)定賠償損失，消除影響，恢復(fù)名譽。

教師侵犯學(xué)生的形式：

侵犯學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，財產(chǎn)權(quán)，通信自由僅和隱私權(quán)，對學(xué)生身心名譽方面造成傷害，因此，教師應(yīng)切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教育方法，做一個無愧于自身地位和稱號的合格教師。

二、學(xué)生的權(quán)利：

1、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書資料。2、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金和助學(xué)金。3、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。4、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)，財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或貪污提出起訴訟。

三、教師的權(quán)利：

1、進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗2、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見。3、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。4、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。5、對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或其他形式，參與學(xué)校的民主管理。6、參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。

四、學(xué)生的義務(wù)：

尊守法律、法規(guī)。遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。遵守所在學(xué)校的管理制度。

為了預(yù)防、減少和避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，除應(yīng)對學(xué)生加強安全意識和提高自我保護能力以及培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)外，還應(yīng)對其強化紀(jì)律觀念，盡量減少因自違紀(jì)行為而導(dǎo)致的傷害事故的發(fā)生。

五、教師的義務(wù)：

1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表面。2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。3、對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織，帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。4、關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。5、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。