1、學習本文應在整體感知、理清思路、把握主要內容的基礎上掌握演講詞的特點及寫作要求。

　　2、在教學過程中，讓學生采用瀏覽、誦讀、研讀等方法，運用合作探究方式，共同探討疑難問題，以美國****過去和現在形成一個正確的認識，提高閱讀理解能力。

　　3、調動學生聽、說、讀、寫等各種能力，在主動思維和情感活動中接受美育的滲透——通過學習排比等多種修辭手法，理解使演講錦上添花的表達技巧，提高語言表達能力;

　　教學重點：

　　1、了解作者及主題，理清這篇演講的思路;

　　2、理解本演講詞的寫作要求、語言特點。

　　教學難點：

　　1、 閱讀文章，體味富于表現力的語言，運用嚴肅抒情的語氣誦讀課文;

　　2、 懂得模擬、仿寫，掌握演講詞的寫作技巧。

　　預習準備：

　　1、 查閱有關馬丁·路德·金的資料及“美國****狀況今與昔”：

　　2、 聽錄音朗讀，感受演講的特點;

　　3、 掌握生字詞。

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　有人說：當今世界有三大武器，即原子彈，電腦和口才，“一言可以興邦，一言亦可誤國”，這說明了口才的重要性，作為口語中一人非常重要的內容—演講，歷來被各行各業(yè)的人們所重視，大家已經學習本單元的三篇演講詞那么請歸納一下，什么是演講?演講詞是什么?閱讀演講詞要注意哪些方面?朗讀演講詞時，也要注意什么?

　　(看單元提示)

　　*歸納：

　　寫作要求：(1)明確主旨，突出中心;(2)合理結構，科學組合;(3)情理交融，語言生動。

　　二、 今天我們要學習的是“黑人之音”美國黑人民權活動家馬丁·路德·金的一篇演講詞《我有一個夢想》。

　　1、 簡介作者(觀看錄相);

　　2、 介紹《我有一個夢想》寫作背景及簡短的評價(觀看錄相)。

　　3、 這篇演講，當時受到在場聽眾的熱烈歡呼，有些人甚至激動得痛哭流涕，當時美國各大報刊紛紛刊登，引用他的這篇演講詞，其中許多膾炙人口的佳句名段已成為激勵黑人進行斗爭的座佑銘�，F在我們看看當時的場面(看錄相)這種強烈的感召力從何而來呢?我們就從他演講的內容和語言著手分析吧。(先閱讀，整體感知結構，板書)

　　三、 現在請大家聽聽羅京的一段朗讀，并結合課文內容思考以下幾個問題：

　　1、 為什么會產生這個夢想?(集體討論、個別提問)

　　因為至今黑人還在忍受精神上的歧視，物質生活貧困，社會地位低。

　　2、 集會的目的?(集體討論、個別提問)

　　(1) 為了要求兌現諾言;

　　(2) 為了提醒美國，現實已經非常嚴峻。

　　3、 怎樣實現夢想?(他提出哪些主張?)(集體討論、個別提問)

　　斗爭的方式：采用非暴力手段;

　　斗爭的態(tài)度：堅決頑強、保持信心。

　　4、馬丁·路德·金時而對著美國政府做詞鋒犀利的諷刺;時而對集會者進行語重心長的勸告;時而又對未來做美好的憧憬，緊緊抓住聽眾的心，那么他的夢想是什么?

　　“人人生而平等”。(對，這是文章的主旨)

　　那么他的夢想具體指什么?請大家也想像我們也是面對成千上萬的聽從，而向世界發(fā)出自己的，也是億萬受奴役者追求自由平等的聲音，傾訴著內心的希望與夢想，請大家閱讀：(10—完)本文來源:考試大網

　　通過閱讀我們就知道“我”的夢想就是：讓黑人獲得真正的解放，實現真正的自由和平等。

　　我們知道，演講詞要感人、要取得讀者的認可，除了內容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高起的語言藝術，而這篇演講詞就是巧妙運用大量的反復、比喻、排比等修辭手法，使演講者的思想表達得更充分，更鮮明。使這次演講有著排山倒海的氣勢，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的情緒要受到感染并得以升華，產生很強的感染力，那么，請大家找出你人為最優(yōu)美的語言。(自由發(fā)言)

　　四、演講需要真情，無需作秀，誰順應時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者，危急關頭，想民所想，講民所不敢講乃是演講的第一意義，是演講的生命之源。通過我們整體感知課文內容，我們對演講詞有著更深入的了解。(放映)

　　演講詞的特點：

　　針對性：想民所想，講民所不敢講;

　　邏輯性：思維要有規(guī)律;

　　思想性：順應時代和社會發(fā)展;

　　可講性：上口入耳

　　鼓勵性：激發(fā)情緒，贏得贊同

　　五、拓展訓練：

　　現在請大家做個拓展訓練：馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，讓我們在作者飽含深情，充滿自信，邏輯嚴謹的語言世界里了解了當時美國黑人的現實生活，感受了作者高遠追求和不屈的精神，這是一個政治家對自由平等世界的夢想，那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的夢想呢?請用排比手法仿寫談談自己的夢想。(100字左右)接著讓學生把寫好的作文拿出來，用最恰當的語調演講自己的夢想?并評一評哪位同學最具有感染力。(先醞釀一分鐘)(可從演講者基本要求：氣質：大方自信;語言：流利而清晰;主題：集中而明確;感情：投入而真誠;等方面來評比。)

　　六、討論你認為在今天的美國作者的夢想實現了嗎?(可參考課后資料)(支動)

　　七、小結：

　　同學們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學們求索的心聲，看到同學們奮進的精神，看到了一顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我們學習演講詞的基本知識和要求，感受到馬丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的氣勢，美好未來的展望。也初步嘗試到演講的滋味。在求知的道路上，同學們又跨進了一步，祝賀同學們!也希望同學們言行一致，牢記自己的夢想，真正為實現自己的夢想而奮斗。

　　八、布置作業(yè)：

　　1、品味本文運用多種修辭手法的表達效果。

　　2、寫一篇演講稿：《我有一個夢想》

　　九、板書設計：

　　《我有一個夢想》

　　馬丁·路德·金

　　一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實現真正的自由和平等

　　二、合理結構：盛贊宣言，指出現狀，陳述目的，提出主張，表達夢想

　　三、語言生動：排比、反復、比喻……