(1)天街小雨潤如酥，___________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(2)濁酒一杯家萬里，___________。(范仲淹《漁家傲》)
五、現(xiàn)代文閱讀(10分)
愛像牧場(chǎng)上的野花一樣淳樸
那天的《開心辭典》節(jié)目中，先后上場(chǎng)的三位選手因?qū)嵙�、定力或運(yùn)氣等，都只答對(duì)了一兩道題，便遺憾地退場(chǎng)了。
第四個(gè)登臺(tái)的是一位在讀的女大學(xué)生，來自江南水鄉(xiāng)的她，臉上掛著一抹羞澀，執(zhí)意不肯說出自己的夢(mèng)想，理由是：“如果過不了關(guān)，說出來就沒有意義了。”
三道題順利過關(guān)，主持人王小丫問她這時(shí)可不可以說出自己的夢(mèng)想，女孩莞爾一笑并
搖頭。
接下來的答題，她將自己的聰穎、機(jī)智與沉著發(fā)揮得淋漓盡致，即使觀眾看得一頭霧水的偏題、怪題，女孩也輕松地對(duì)答如流。觀眾的掌聲一次次響起，王小丫也頻頻頷首贊賞，可女孩始終執(zhí)拗地不肯說出自己的夢(mèng)想。
最后是一道極其復(fù)雜的數(shù)字推理題，難度陡然加大，還有時(shí)間限制。女孩低頭望著地面思索了片刻，然后自信地給出了一個(gè)答案。
這時(shí)，王小丫對(duì)她笑笑：“我先不告訴你正確答案?希望你現(xiàn)在告訴我你的夢(mèng)想。要不，萬一你答錯(cuò)了，你的夢(mèng)想就成了秘密�！迸㈥柟庖粯犹鹛鸬匦α耍鲀舻捻永锿钢蓯鄣膱�(jiān)定：“我的答案是正確的�！�
果然，女孩贏了。王小丫伸手向她祝賀。女孩青春的臉上洋溢著喜悅，她輕輕地說：“我要給西藏的一位朋友打個(gè)電話，我的夢(mèng)想是送給他的。”
他是怎樣一位特殊的朋友呢?主考官王小丫按下了免提鍵，全場(chǎng)肅穆傾聽。
當(dāng)粗獷的男音傳來時(shí)，女孩滿懷的激動(dòng)再也抑制不住了：“我在《開心辭典》答題，全都答對(duì)了�！蹦沁厒鱽須g喜的祝賀與夸獎(jiǎng)。女孩繼續(xù)說：“你不是希望擁有一臺(tái)筆記本電腦嗎?我今天幫你把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了�！彪娫捘嵌说乃@然始料未及，驚喜得有些語無倫次了：“謝謝你記得我的夢(mèng)想，我代表這里的孩子們謝謝你，暑假再來這里看草海，再來看藍(lán)天吧�！薄拔疫�要把你的故事告訴更多的人．與你的夢(mèng)想一起飛翔，我是幸福的，我相信這樣的幸福也會(huì)感染許多人的�！迸厝岬萌缤驹诎V情的戀人面前。
原來，他是女孩在一次去西藏采風(fēng)時(shí)邂逅的牧區(qū)小學(xué)教師，他師大畢業(yè)后攜女友自愿來到那條件艱苦的地方工作。在那里，目睹那對(duì)年輕人雖清貧卻不乏快樂與充實(shí)的生活后，女孩恍然明白了——其實(shí)，生命中有一種愛，完全可以像藏區(qū)的藍(lán)天一樣遼闊、澄凈，完全可以像牧場(chǎng)的野花一樣自然、淳樸。此后，女孩便把他那天不經(jīng)意說的一句話牢牢地記在了心中，直到今天以這樣一種特殊的方式，作了純潔如雪的表白。
由衷的掌聲如潮地涌來，現(xiàn)場(chǎng)觀眾全被女孩演繹的這些美好的情節(jié)感動(dòng)了，王小丫的眼里也閃動(dòng)著晶瑩的淚花。是啊，可以想象，這個(gè)慧心的女孩該是帶著怎樣真摯、純粹、深厚的愛意，經(jīng)過層層預(yù)選，一路過關(guān)斬將，才走上賽場(chǎng)，并最終贏得心中最大的幸福的。
就在那個(gè)繁星閃爍的夏日夜晚，美麗、智慧、善良、單純的女孩，面對(duì)全國的觀眾，將滾滾紅塵中的一份真愛真情，詮釋得如此自然、如此純潔、如此扣人心弦。望著熒屏上女孩開心的笑容，我相信很多觀眾的心田一定會(huì)涌入縷縷溫馨的清風(fēng)，那是花蕊般無法拒絕的純凈的愛。
1.女孩的夢(mèng)想是什么?她的西藏的那位朋友的夢(mèng)想是什么?(2分)
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2.文中多次說到女孩不愿說出自己的夢(mèng)想，其原因僅僅是“如果過不了關(guān)，說出來就沒有意義了”嗎?(2分)
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3.“其實(shí)，生命中有一種愛，完全可以像藏區(qū)的藍(lán)天一樣遼闊、澄凈，完全可以像牧場(chǎng)的野花一樣自然、淳樸�！蹦阏J(rèn)為這種愛是什么?(2分)
___________________________________________________________________________4.“現(xiàn)場(chǎng)觀眾全被女孩演繹的這些美好的情節(jié)感動(dòng)了。”假如你是現(xiàn)場(chǎng)觀眾之一，說說你此時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)
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5.閱讀下列材料，結(jié)合本文，說說你的感受。(2分)
材料一：徐本禹是個(gè)普通的農(nóng)家子弟，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2003屆本科畢業(yè)生。貴州山區(qū)有一個(gè)叫狗吊巖的地方，不通公路、不通電話、不通水電，只因那里有著許多渴求上學(xué)的窮孩子，徐本禹放棄了已考取研究生的機(jī)會(huì)，孤身一人赴狗吊巖支教，一待就是兩年，因此而成為2004年度央視十位“感動(dòng)中國”的人物之一。
材料二：中洞苗族，生活在極為偏僻的麻山深山區(qū)，幾乎與世隔絕，19戶人家都居住在寬1155米、高近50米的溶洞里，被稱為最后一個(gè)“穴居部落”。2003年家在河南靈寶的王東靈在電視上得知這里的小學(xué)急需老師后，放棄了優(yōu)越的生活條件，不遠(yuǎn)萬里，自費(fèi)到那里支教，與洞
中的老百姓同吃同住，克服常年不見陽光、生活又很艱苦的種種困難，毫無怨言，為洞中的孩子
們默默奉獻(xiàn)著自己的青春。
材料三：這是一位普普通通的蹬三輪車的老人，但他在天津卻家喻戶曉，他就是被稱作“當(dāng)代武訓(xùn)”的白方禮。從74歲開始，白方禮老人用蹬三輪車攢的錢資助貧困大學(xué)生，15年間他先后捐款35萬元，資助了300多名貧困大學(xué)生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
六、寫作(30分)
請(qǐng)以“春來草自青”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：
(1)自擬題目。
(2)自定立意。
(3)除詩歌外，文體不限。
(4)文體特征鮮明。
第一部分教育理論與實(shí)踐 一、填空題
1．《中庸》《論語》《孟子》
2．全面提高學(xué)生語文素養(yǎng) 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
二、判斷題
1．對(duì)[解析]略
2．對(duì)[解析]略
3．錯(cuò) [解析]討論法是在教師指導(dǎo)下，通過以學(xué)生為主體的集體對(duì)話和互相商量，進(jìn)行師生之間、學(xué)生之間多向的信息交流，借以實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目的的一種基本教法。
4．對(duì)[解析]略
5．對(duì)[解析]略
第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、積累運(yùn)用
1．填空題
(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金 敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦
(2)《紅樓夢(mèng)》
(3)杜甫《離騷》
(4)柳宗元 歐陽修 王安石 曾鞏
2．判斷題
(1)錯(cuò)[解析]題中所述的人物是關(guān)羽。
(2)對(duì)[解析]略
(3)錯(cuò)[解析]正確順序是《扁鵲見蔡桓公》《三峽》《活板》《范進(jìn)中舉》。
(4)對(duì)[解析]略
(5)對(duì)[解析]略
二、科技文閱讀
1．A[解析]過去的10年中，三氟化氮一直被當(dāng)成是碳氟化合物的替代品�，F(xiàn)在它才作為活性氟原子源，被廣泛運(yùn)用于等離子電視以及其他平板顯示器的生產(chǎn)中。
2．C[解析]A項(xiàng)中對(duì)空氣進(jìn)行取樣分析后，第一次證實(shí)，整個(gè)生產(chǎn)過程中，三氟化氮排放到大氣中的百分率比預(yù)想的明顯高很多；B項(xiàng)中大部分的氣體排放都在北半球；D項(xiàng)中普瑞瑟爾沒有參加雷·威斯團(tuán)隊(duì)的研究。
3．B[解析]A項(xiàng)中說明兩篇報(bào)告為行業(yè)人士提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)行業(yè)人士可以規(guī)范他們的生產(chǎn)，并沒有提到改變他們的生產(chǎn)模式；C項(xiàng)中三氟化氮并不屬于1997年簽署的《京都議定書》規(guī)定的六種溫室氣體；D項(xiàng)內(nèi)容無中生有。
三、文言文閱讀
1．D[解析]D項(xiàng)中“隱約”是“潛藏”的意思。
2．A[解析]③表現(xiàn)他與普通百姓的淳樸的關(guān)系以及他率性而為的性格；④表現(xiàn)他對(duì)貴族統(tǒng)治者的鄙視；⑥是八大山人遇到知己時(shí)的一反常態(tài)，流露出他內(nèi)心的喜悅。故A項(xiàng)符合題意。
3．C[解析]人們對(duì)山人杰出藝術(shù)成就是“知”的，而不是“無知”。
4．(1)鞋子破爛，露出了腳跟，甩開袖子旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)著(或譯為“像跳舞一樣輕快地”)行走。
(2)朋友中有人贈(zèng)送他財(cái)物，他也不推辭。然而達(dá)官貴人想要用數(shù)兩銀子換一張水墨畫，卻得不到。
四、古詩詞賞析和古詩文默寫
1．古詩詞賞析
(1)此詩表達(dá)了作者悲喜交加(或悲中有喜，喜中帶悲)的感情。
(2)以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)(或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中)。
2．古詩文默寫
(1)草色遙看近卻無
(2)燕然未勒歸無計(jì)
五、現(xiàn)代文閱讀
1．女孩的夢(mèng)想是幫助在西藏支教的那位朋友獲得一臺(tái)筆記本電腦；而她的那位西藏朋友的夢(mèng)想是希望有一臺(tái)筆記本電腦，更好地服務(wù)于藏區(qū)的孩子。
2．不是。她之所以不愿說出自己的夢(mèng)想，主要是想給她西藏的那位朋友帶來驚喜，與他共享夢(mèng)想成真的快樂。
3．這種愛是一種純潔無私的愛，博大寬廣的愛，是一種心系貧困藏區(qū)，情牽牧區(qū)孩子的至愛。
4．提示：解答此題可從兩個(gè)方面思考，一是女孩的舉動(dòng)感染了你，二是那位大學(xué)生到藏區(qū)支教的舉動(dòng)感染了你。此時(shí)的心理活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是充滿感動(dòng)，充滿敬佩的。
5．這些人的事跡，令我十分感動(dòng)。因?yàn)樗麄兩砩喜粌H體現(xiàn)著中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德，更為可貴的是，他們用自己微弱的肩膀，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他們的責(zé)任；他們用自己最樸素的情感和最博大的胸懷播灑著人類最高尚的愛，為后人豎起了一座座豐碑。
六、寫作
例文：
春來草自青
任何生命體克服困難的努力總是令人肅然起敬的，在看到每一個(gè)生命體擺脫了困境，迎來自己的春天的時(shí)候，許多人的敬佩和欣慰會(huì)不自覺地流露出來。
自然界的生命體是神奇的，比如，冬天來了，百草變黃，萬物凋零；春天來了，“春風(fēng)又綠江南岸”。不過，最能引起人類好奇的是單行的時(shí)間，在生命體的一生中，雖然時(shí)間是不可逆流的，但我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命體在成長(zhǎng)過程中克服困難、謀求發(fā)展的努力。
時(shí)間是一種奇特的東西，古往今來，無數(shù)先賢哲人在苦苦追尋它的蹤跡中完成了自己的生命軌跡。時(shí)間的奇特在于它的單向性，它的不可倒流令無數(shù)人煩惱不已。不管是帝王將相還是平民百姓，作為一個(gè)生命的個(gè)體，都逃不出生命的誕生、成長(zhǎng)、鼎盛、衰弱、死亡的周期。作為個(gè)體的生命是短暫的，但作為種的繁衍的程式卻是長(zhǎng)久的。隨著一個(gè)又一個(gè)人類尋找長(zhǎng)生不老藥方的幻想破滅，人們開始在為整個(gè)人類的繁衍生息中尋找突破口。
唐朝詩人白居易在觀察到草的生長(zhǎng)死亡之后，寫下了一首離別的詩歌：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！逼查_其他意義不說，詩人敏銳地覺察到草的生長(zhǎng)周期，雖然說作為個(gè)體來說，一株小草只是經(jīng)歷一歲的時(shí)間，但是，自己的種子和根莖還在醞釀著新的生命，特別是隨著氣溫的升高，春來草自青。雖然個(gè)體的小草或者化為灰燼，但也會(huì)作為養(yǎng)料，為種的繁衍添一把力，盡一份心。實(shí)際上，每個(gè)生命體都會(huì)遇到困難，但是，只要是努力克服它，再加上時(shí)間的磨礪和口客觀條件的轉(zhuǎn)換，一切困難都將成為過去。春天總會(huì)來的，已經(jīng)成為人們的一種信念。
不可否認(rèn)的是，“5．12”汶川大地震是自然帶給中華民族的一場(chǎng)災(zāi)難。在這場(chǎng)災(zāi)難中，全國人民眾志成城，終于戰(zhàn)勝了這場(chǎng)災(zāi)難。地震后不少人只看到經(jīng)濟(jì)面臨著重大的困難，或者是放大了困難，沒有看到，春天來了，小草還會(huì)發(fā)芽，他們看到的只是生長(zhǎng)過程中寒風(fēng)的凜冽�？偫碚f過，我們今年會(huì)遇到很多困難。比如說國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了重大的變異，油價(jià)飆高和美元疲軟致使世界經(jīng)濟(jì)在寒冬中發(fā)著高燒，而我國也在世界經(jīng)濟(jì)的高燒不退下，出現(xiàn)了這么多的困難，雪災(zāi)、地震、通脹等等，都是擺在我們面前的攔路虎，但我們都已經(jīng)克服或者會(huì)克服的，春風(fēng)來了，小草自然會(huì)變綠。我國的經(jīng)濟(jì)體正處于一個(gè)生命周期的生長(zhǎng)階段，這個(gè)時(shí)候會(huì)遇到一些困難，只要我們努力克服它，它就是紙老虎。
時(shí)間是一劑撫平創(chuàng)傷的良藥，大地震的傷痛還需要時(shí)間來愈合。對(duì)于那些喪失親人的人們來說，時(shí)間的流逝或許是治療他們心理創(chuàng)傷的良方。這個(gè)時(shí)候，給他們一個(gè)安靜的環(huán)境，讓他們自己的傷口先自行愈合，才是最關(guān)鍵的，我們要默默地關(guān)注他們、幫助他們。通過此次地震，我們要學(xué)會(huì)怎樣處理突發(fā)事件，以及事后的心理治療和社會(huì)治理。在抗擊地震的過程中，那些生命的榮耀總是在發(fā)光，一位老師為了救一幫孩子，自己卻被埋在了廢墟里；地震發(fā)生后，總書記和總理走進(jìn)了余震不斷的災(zāi)區(qū)，留下了一句句感人的話和一行行深深的腳印，武警、軍隊(duì)發(fā)揮戰(zhàn)時(shí)的精神，與死神賽跑，冒著生命的危險(xiǎn)，尋找每一處可能的生命訊息；同胞紛紛捐錢、獻(xiàn)血、當(dāng)志愿者，國際友人紛紛伸出援助之手，屬于一場(chǎng)人類戰(zhàn)勝大災(zāi)難的戰(zhàn)斗終于贏得了戰(zhàn)略性勝利。
春天總會(huì)到來，小草還會(huì)發(fā)芽的；困難總會(huì)成為過去，而克服困難的努力，總會(huì)成為昨天的榮譽(yù)和我們一生的財(cái)富。出身貧民的墨子在幾千年前就提出“兼愛”，我們就用大愛來共同走過困難�！�5·12”將會(huì)成為我們中華民族歷史上的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在災(zāi)難的磨煉中越來越具有生命力的中華民族，已經(jīng)像小草那樣，迎來了自己的春天。