(滿分：100分)
一、選擇題(每小題3分，共18分) 1.下列四項中書寫有錯別字的一項是( )。
A．荸薺蘋果 完璧歸趙 無精打采
B．恫嚇茄子無動于衷歇斯底里
C．悱惻訛詐再接再勵宏偉藍圖
D．奇葩瘸子處心積慮奮發(fā)圖強
2.下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫? )。
A．7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利•波特》完結篇的書迷們欣喜若狂
B．中國武俠電影以其高深莫測的功夫和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛
C．在記者的記憶中，洪災區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災帳篷，數(shù)萬群眾安土重遷，在救災帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬
D．“中國印•舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現(xiàn)了“更高、更快、更強”的奧林匹克精神
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )。
縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間�！魏我婚T藝術，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。
①空間的想象，
②贏得了觀眾的擁護；
③想象的空間，
④同時也豐富了自己的感受。
⑤讓觀眾豐富了影片，
A．③②①⑤④
B．①②③⑤④
C．③⑤④①②
D．①⑤④③②
4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現(xiàn)在( )。
A．語法功能不同：“飢”除了做謂語外，還可以做定語；“餓”則只能做謂語
B．程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚子空，想吃東西；“餓”是嚴重的餓，指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅
C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人
D．側重的方面不同：“飢”側重于內在感受；“餓”側重于外在表現(xiàn)
5. 根據(jù)中小學課程與教學的特點，對中小學生的學習進行評價時應該注意建立發(fā)展性評價制度，實行學生學業(yè)成績與( )相結合的綜合評價方式。
A．成長紀錄袋
B．考試成績
C．學習習慣評價
D．結果評價
6.《語文課程標準》指出，高中語文選修課程設計五個系列。以下各項中，不屬于這一系列中的一項是( )。
A．詩歌與散文
B．小說與戲劇
C．新聞與寫作
D．文化論著研讀
二、填空題(每空l分。共10分) 7. 在下面的橫線上填上相應的古詩文名句。
(1)柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“_____________，更與何人說!”蘇軾則在《念奴嬌•赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應笑我，_______________ !”
(2)杜甫在《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，_____________�！崩铎蟿t在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁?_____________�！崩钋逭談t在《聲聲慢》中一聲長嘆：“這次第，_______________?”
(3)茍子在《勸學》中說：“吾日參省乎己，______________ �！表n愈在《師說》中說：“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，________________�！�
8．_________________標志著中國古代文學理論和文學批評建立了完整的體系。
9． 義務教育階段目標從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“________”四個方面提出要求。課程標準還提出了“_________”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調發(fā)展。
三、簡答題(20分) 10．簡析《神曲》的藝術特征。(8分)
11．試分析丁玲早期作品《莎菲女士的日記》中沙菲的形象。(6分)
12．請簡述你對“正確把握語文教育特點”問題的認識。(6分)
四、鑒賞題(26分) 13．賞析下面一段文字，回答后面的問題。(6分)
易卜生是挪威著名作家：他的作品揭露社會現(xiàn)實，卻提不出拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號�！笔挷{是英國現(xiàn)實主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統(tǒng)治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號�！蔽覈骷姨茝|在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號�！�
唐弢為什么說“魯迅是一個偉大的句號”?請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個方面分別作出簡要的回答。
14．賞析下面兩首唐詩，然后回答問題。(10分)
楊柳枝詞
白居易
一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。
永豐①西角荒園里，盡日無人屬阿誰。
楊 花
吳 融
不斗秾華②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。
百花長恨風吹落，惟有楊花獨愛風。
[注]①永豐：洛陽附近的一個地方。②秾華：盛開的花朵。
(1)這兩首詩都以什么為寫作對象?都表達了怎樣的感情傾向?(2分)
(2)請分別賞析兩首詩三四兩句的表現(xiàn)手法和表達內容。(8分)
15．試賞析《離騷》的開篇藝術。(10分)
離 騷
屈原
帝高陽之苗裔兮，朕皇考日伯庸；
攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；
皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名；
名余曰正則兮，字余日靈均；
紛吾既有此內美兮，又重之以修能；
扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。