時(shí)間：120分鐘 滿分：100分
一、書寫題（6分）
1、用正楷寫出《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的兩大教學(xué)理念。
2、用行書寫出《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的另外兩大教學(xué)理念。。
二、填空題（14分）
1、語文是最重要的 ，是 的重要組
成部分。 的統(tǒng)一，是語文課程基本的特點(diǎn)。
2、山外青山樓外樓， 暖風(fēng)熏得游人醉，
。這首詩(shī)的作者是 。
3、 ，死亦為鬼雄�！ �，不肯過江東。這首詩(shī)的作者是著名女詞人 。
4、《將相和》講了 、 、 三個(gè)小故事，“將”和“相”分別指 。
5、《草船借箭》選自我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說 。
三、選擇題（10分）
1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ �。�
A、隧(sui)道 篩(shai)選 金簪(zan)
B、咨(zi)詢 踉(liang)蹌 吊唁(yan)
C、蟾蜍(chu) 鉚(mao)釘 藐(mao)視
2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ �。�
A、盛氣凌人 一飲而勁 飽經(jīng)風(fēng)霜
B、汗流浹背 令人心悸 搬門弄斧
C、野性難馴 應(yīng)接不暇 昂首闊步
3、根據(jù)意思寫出詞語，不正確的一項(xiàng)是（ �。�
A、沒有人知道，不出名。（默默無聞）
B、不由自主地發(fā)出聲音痛哭起來。（失聲痛哭）
C、指高得沒法攀登，形容難以達(dá)到。（目之所及）
4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ �。�
A、貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
B、堅(jiān)持多讀多寫，作文水平就會(huì)不斷進(jìn)步。
C、燭光在大風(fēng)中不停地?fù)u晃。
5、下列課文的篇名和作者對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（ �。�
A、《林�！贰仙帷 斗部ā贰踉X夫 《我的伯父魯迅先生》——周建人
B、《鳥的天堂》——巴金《只撿兒童多處行》——冰心《小英雄雨來》——管樺
四、簡(jiǎn)答題（4分）
1、第三學(xué)段（5—6年級(jí)）語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？
五、論述題（20分）
1、小學(xué)語文口語交際教學(xué)應(yīng)實(shí)施哪些策略？請(qǐng)以某一個(gè)年級(jí)的一則實(shí)例展開論述。
2、受應(yīng)試教育的影響，為了得高分，學(xué)生的作文存在著什么問題？你認(rèn)為該如何改變這種狀況？
六、閱讀題（21分）
說“問”
①談起學(xué)習(xí)，大多數(shù)人主張勤奮、刻苦。下苦功夫，這當(dāng)然是對(duì)的，但是也要講究方法，這方法的一種就是“問”�！懊舳脤W(xué)，不恥下問”，孔夫子把學(xué)和問相提并論，可見其重要性。王充也說：“不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也。”在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)邊學(xué)邊問，多想多問�！�
②那么，問有什么好處呢？
③首先，問能解惑�！叭朔巧�，孰能無惑？”既然有了惑，那就要解，這就要問師長(zhǎng)、問學(xué)友，問清楚了，知其所以然，惑就迎刃而解了。若不問，惑終不解矣�！鞍l(fā)明大王”愛迪生小時(shí)候就是“問題大王”，一遇到不懂的地方，他就問。正是由于好問，他對(duì)許多人視而不見的各種各樣奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并加以研討，開創(chuàng)了電業(yè)的先河。所以，常問可以使自己增長(zhǎng)聰明才智。
④其次，問能知新。弗•培根說過：“多問的人將多得�！眴栍兴茫湍塬@得新知。司馬遷為搜集“大禹治水”這一傳說的來龍去脈，積累了大量史書所沒有記載的材料。據(jù)此，他進(jìn)行了勘誤、增補(bǔ)，使這一傳說十分翔實(shí)地記載下來。如果司馬遷不躬身下問，他就難以面壁修史。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是如此，比如遇到一道數(shù)學(xué)難題，百思不得其解，這時(shí)去問問同學(xué)，問明了思路，于是就可以舉一反三，以后遇到同類的問題就會(huì)感到得心應(yīng)手。
⑤“問” 是很重要的。但怎樣才能“問”得好呢？揚(yáng)州八怪之一鄭板橋說過：“學(xué)問二字，須拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問�！x書好問，一問不得，不妨再問，問一人不得，不妨問數(shù)十人，要使疑竇釋然，精理迸露國(guó)�！彼嬖V我們：遇到疑問，就要反復(fù)地請(qǐng)教別人，要問得透徹，問得深入。我們常常犯這樣的毛�。�?jiǎn)柺菃柫�，但淺嘗輒止，沒有打破沙鍋問到底的韌勁。問的時(shí)候又往往不善思考，問其然不問其所以然，這樣問的效果當(dāng)然不好。不以思索，一味地向別人請(qǐng)教，表面似乎懂得不少，但屬于自己的，真正被吸收的卻寥寥無幾，況且從他人那里搬來的知識(shí)不經(jīng)消化是最容易被忘記的。所以要先思后問，問后熟思。
⑥ 要向別人請(qǐng)教，還存在一個(gè)態(tài)度問題。要“問”得好，首先要謙虛，要尊重別人，要看時(shí)間、場(chǎng)合，盡量不要影響別人的休息和工作，態(tài)度要誠(chéng)懇�！叭诵�，必有我?guī)熝伞�，誰有知識(shí)，就向誰請(qǐng)教，不必去問他的身份、職務(wù)、地位�？鬃邮莻�(gè)圣人，但他入太廟還“每事問”，問主持祭祀的人；還向老聃問禮，向萇弘求教音樂知識(shí)，這種不恥下問的精神終于使他成為一個(gè)名垂千古的大思想家和大教育家�！�
⑦現(xiàn)在我們所處的時(shí)代和孔子所處的時(shí)代是不可同日而語的。在“知識(shí)爆炸”的今天，世界知識(shí)總是每隔七至十年要翻一番，而最新的科學(xué)技術(shù)有的只要五年至十年就要更新了，因此，更需要讓自己掌握一些行之有效的學(xué)習(xí)方法才能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢(shì)，這方法其中有一條就是要“多問”�！�
1、用自己的話，說說你對(duì)以下問題的理解。（2分）
（1）“問”有什么好處？
（2）怎樣才能“問”得好？
2、“問的時(shí)候又往往不善思考，問其然不問其所以然，這樣問的效果當(dāng)然不好�！睂�(duì)這句話中“問其然不問其所以然”你是怎么理解的？這句話告訴我們什么？（3分）
3、寫出下面句子的意思。（3分）
（1）“敏而好學(xué)，不恥下問”。（孔子）
（2）“不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也�！保ㄍ醭洌�
4、文章可分三段，已在文中標(biāo)出，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括每段大意。（6分）
5、寫出兩句有關(guān)多問善問的名人名言（文中的除外）。（4分）
（1）
（2）
6、運(yùn)用下列詞語，寫一段語句通順、語意連貫的話，字?jǐn)?shù)不超過100字。（3分）
舉一反三 得心應(yīng)手 疑竇釋然 知識(shí)爆炸 淺嘗輒止 來龍去脈
七、作文題（25分）
題目：“問”的故事
提示：讀了《說“問”》這篇文章，你會(huì)情不自禁地回憶起教學(xué)生活中的一些“問”的故事吧！有的令人捧腹大笑，有的出乎意料，有的令人回味……請(qǐng)選擇一件事寫下來。
要求：寫一篇中心明確，條理清楚，語句通順的記敘文，字?jǐn)?shù)在500字左右。