教育綜合（20分）。
一．填空（6分）。
1.教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的個性特點，進行因材施教；根據(jù)學(xué)生認識的順序性，_________。
2．我國課程實行三級管理制，包括國家課程，地方課程，______________。
3.問題解決的過程一般可分__________，理解問題，提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。
4.教師的根本任務(wù)是___________。
5.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認知、道德情感、道德意志和___________。
6．教師運用語言連貫地向?qū)W生傳授知識，即最常用的教學(xué)方法__________。
二．選擇。（8分）
1.教師用紅色的筆批改作業(yè)，是根據(jù)知覺的（ ）特點。
（A）選擇性 （B）理解性 C整體性 D恒常性
2.XX同學(xué)上課不認真，在老師經(jīng)常表揚下，他養(yǎng)成了認真聽課的習(xí)慣。這是屬于
A經(jīng)典型條件反射 B操作性條件反射 C 我不記得了 D 習(xí)慣成自然
3.教學(xué)過程最重要的環(huán)節(jié)（ ）
A 備課 B 上課 C 評價 D我不記得了。
4.新課改的三維目標(biāo)（ ）
答案是 知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀
5．有個題目我不記得了，只記得選項是A 未成年人 B 青少年兒童，其他選項也不記得。
6 氣質(zhì)類型（ ）
A 有好壞之分 B 無好壞之分 其他選項不記得
7. 近墨者黑 ，近朱者赤，說明（ ）對人的影響
A．環(huán)境 B 學(xué)校 C 遺傳 選項大致如此
8 還有一個怎么也想不起來。麻煩大家告訴我啊。
三．論述（6分）
葉圣陶先生說，：所謂教師之主導(dǎo)作用，在于使學(xué)生自奮其力，自致其知，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆受。
根據(jù)這段話，葉圣陶先生提出了什么樣的觀點。教師主導(dǎo)與學(xué)生主動的關(guān)系是怎樣的。怎樣使教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。（題目大意如此，看到一個樓里說陶行知說的一段話，特此更正，不是陶行知，是葉圣陶先生的話）。
專業(yè)知識部分。
一．單選（9個）
1-9．包括拼音，辯字形，找病句，文學(xué)常識，成語，選擇句子正確的語序等。自認為這個題目還是比較有難度的。
10．照例子寫話。這個題的意思大概就是仿照例子，把一個字拆開來，寫句優(yōu)美的話。如，“墨”拆成了“黑”和“土”；“幽”字即根據(jù)字形寫了一句話。
例：墨 大致意思是：一個黑色的精靈 ，在土地上，什么什么的。。。
題目：鴻_______________________________________________
例：幽 山靜了，……，小路彎了。（實在不記得）
題目：巢______________________________________________.
11、古詩詞
（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。_________________，其不善者而改之”。韓語師說的擇師標(biāo)準(zhǔn)是“_______________，________________。____________________，_____________。”（兩個逗號兩個句話，填哪句話我也不記得。只清晰得記得題目）。
（2）《琵琶行》：曲終收撥當(dāng)心畫，_________________。東船西舫悄無言，____________。
（3）莊生曉夢迷蝴蝶，____________。滄海月明珠有淚。_____________________。
（4）杜甫老年被病痛所困，體現(xiàn)在其詩作中為
《登高》___________________，__________________.
《登岳陽樓》________________，____________________。
12.仿寫句子。
詩歌是什么，詩歌是……
詩歌是…………，____________，詩歌是……哀愁。（省略號是我不記得的題目，橫線是要考生答題的，要求仿寫的時候引用一句詩歌的意境）。
詩歌是……，詩歌是……
____________,__________________,…………………………。
續(xù)寫句子。大意：
一個人在旅途走，路上有PP的鮮花，要記得欣賞鮮花的美麗�！怯植灰浟粟s路。________________________
二．古詩賞析。
除夜作
旅館寒燈獨不眠， 客心何事轉(zhuǎn)凄然？
故鄉(xiāng)今夜思千里， 霜鬢明朝又一年。
1用自己的話說說“轉(zhuǎn)凄然的原因”。
2．“故鄉(xiāng)今夜思千里”，談?wù)勂洫毺氐谋憩F(xiàn)手法。
三．滕王閣序
1.單選 找出下列哪組詞用法與意思完全不同。
2.單選、對文中詩句的解說。
3.“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”引用了哪些典故？表達了作者怎樣的感情。
四現(xiàn)代文閱讀。
但丁的目光
暮色降臨，那些曲折的街道和小巷頓時更顯得幽深。眼看天色一點點幽暗，站在街口，那些古老樓房迎面壓下來，遮住了窺探的視線。黃昏的佛羅倫薩，在一個外來者的眼里，顯得無比神秘。
走過一條狹窄的小路時，陪我的意大利朋友輕聲說：“但丁，他在這里住過�！表樦种傅姆较蛲�，是一座很普通的臨街小樓，看上去已經(jīng)歪歪斜斜，門口掛著一盞方形風(fēng)燈，燈不亮，閃爍著昏黃的光。給人的感覺，這光芒也是古老的，五百多年歲月，都濃縮在這幽暗的燈光中。
我走到小樓門前，門關(guān)著，無法進去。古老的山墻上，有但丁的青銅雕像，詩人眉峰緊鎖，目光憂郁而深邃，越過我頭頂，凝望著遠方。我想象那小樓中，有窄而陡的樓梯，在黑暗中上升，通向一間書房，書房不會很大，但卻能容納下整個宇宙，詩人的幻想和思索在這里上天入地，尋哲人，會鬼神……寫出《神曲》的偉大詩人，竟住在如此普通的寒舍中，這有點出乎我的意料。大詩人貧窮，中外古今，大抵如此。
走在古老的石頭街道上，很自然地產(chǎn)生這樣的念頭：這就是但丁當(dāng)年走過的路，一條普通的小路，走出非凡的人生。1302年，但丁三十五歲，那一年，他遭到權(quán)貴的迫害，被當(dāng)政者宣布終身流放，永遠不準(zhǔn)返回佛羅倫薩。這樣的遭遇，對一般人也許是沉淪和毀滅，然而對但丁，這卻是一個偉大的開端。
但丁從此開始流亡生活。他說：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。”離開佛羅倫薩，他旅行，觀察，思考，游遍了意大利，認識了社會各階層的人物。他每天都在思考生命的意義，思考國家的命運和人類的前途。他沒有想到，告別故鄉(xiāng)，就成了永遠的游子，在他活著的時候，竟然再沒有機會重返佛羅倫薩。晚年的但丁，定居于古城拉韋納，將一生的經(jīng)歷和思考，傾注于《神曲》的創(chuàng)作。一個游子，客居他鄉(xiāng)，心含著愁苦，也懷著憧憬，用鵝毛筆寫出一行行奇妙的詩句。但丁在詩中夢游地獄、煉獄，歷經(jīng)千難萬險，最后抵達天堂。其驚人的想象力和深邃的思想，前無古人。但丁說過他寫《神曲》的目的是“要使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇，把他們引到幸福的境地”，他是為愛和理想而創(chuàng)作。
我來到但丁廣場時，天已經(jīng)落黑，下起了小雨�？諘绲膹V場上不見人影，圣十字教堂孤獨地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已經(jīng)關(guān)門，我只能站在門口沉思默想。在這座教堂里，埋葬著佛羅倫薩歷代的主教和顯赫的權(quán)貴。但丁的墓碑，在教堂的入口處，只是塊普通的石碑，上面刻著詩人的姓名和生卒年月。然而，到這里的人們，大多只為但丁而來，為他的《神曲》而來。這應(yīng)了李白詩句的意境：“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘�！�
教堂大門的左側(cè)，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。臺基上，刻著詩人的姓名。臺基的兩邊，是兩頭大理石獅子，威嚴地護衛(wèi)在主人的腳下。但丁穿著寬大的長袍，佇立在精致的臺基上。詩人的目光，一如他舊居前那尊銅像，____________，俯視著夜色迷茫的大地。
1. 在最后一段的____上填上合適的詞語。
2. 為什么說“五百多年歲月，都濃縮在這幽暗的燈光中”？
3. 最后一段的環(huán)境描寫有什么作用。
4. 文中為何多次提到但丁的目光。
5. 引用李白詩句的意圖。
6. “書房不會很大，但卻能容納下整個宇宙”，此話是否矛盾，為什么。談一談你的看法。
最后，作文。
1. 以“尋找”為話題。寫篇不少于800字的記敘文。
2. 與______同行。不少于八百字，詩歌除外。
二者任選其一。