欧美成人免费一区在线播放,欧美日韩国产在线,战长沙电视剧免费观看完整版不卡,高清免费毛片

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 教案 事業(yè)單位招聘 公務(wù)員考試 特崗教師 教師資格考試
長沙教師  南京教師  教師考試大綱  最新公務(wù)員考試 最新教師招聘信息  最新事業(yè)單位招聘信息
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 說課稿 >> 小學(xué)語文說課稿 >> 內(nèi)容

小學(xué)語文說課稿:《女媧補(bǔ)天》說課稿范文

時(shí)間:2014-08-31 10:36:32 點(diǎn)擊:

 我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》三年級(jí)下冊《女媧補(bǔ)天》。下面我就從教材、教法學(xué)法、教學(xué)流程三部分進(jìn)行說課。

  一、說教材。

  《女媧補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們,冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良的品質(zhì)以及不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

  這是以“神話、傳說故事”為主題的第八單元中的第三篇課文。選編這篇課文的意圖有兩個(gè):一是了解神話傳說的特點(diǎn),感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力;二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

  可以說這一單元的內(nèi)容突出了整合。在這一單元的導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑。在第一篇課文后布置了課外收集的任務(wù)。完成了這一任務(wù),也為語文園地的口語交際做好了準(zhǔn)備。在第四篇課文學(xué)完后,要求學(xué)生寫感受。目的是繼續(xù)加深學(xué)生對專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣前面有布置,中間有鋪墊,后面有落實(shí)。單元內(nèi)容成了一個(gè)相互聯(lián)系的整體。為了突出教材的編排特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際及年段學(xué)習(xí)的要求,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。

  2、復(fù)述故事,積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語。

  3、體會(huì)、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

  4、感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力,認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。

  課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解女媧為拯救人類,怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程;在閱讀中感受神話故事的神奇是教學(xué)難點(diǎn)。

  二、教法、學(xué)法。

  在教學(xué)這一課時(shí),我采用了啟發(fā)、探究等教學(xué)方式。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“語文應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行”,因此在教學(xué)時(shí)我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力為學(xué)生營造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)空間。一步步的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由討論與交流。用積極的評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)中體驗(yàn)到成功的快樂。并不斷超越自我,不斷進(jìn)步。

  三、教學(xué)流程。

  鉆研教材,研究教法與學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ),而科學(xué)合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),為了學(xué)生有所收獲。我計(jì)劃兩課時(shí)授完本課。設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬┙Y(jié)合實(shí)際,談話激趣。

  我根據(jù)學(xué)生喜歡神話故事特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這樣的談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們喜歡神話故事嗎?你聽過、看過、讀過哪些神話故事呢?說給大家聽聽。學(xué)生自由回答。從中體會(huì)神話故事的有趣、神奇。我國古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧,他們憑借豐富、大膽的想像,創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。在我們悠久燦爛的文化歷史長河中,神話故事是一朵美麗的浪花。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)神話故事。

  這樣的導(dǎo)入吸引了學(xué)生的注意,也使學(xué)生初步感受、認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大。

 。ǘ┯蓤D入手,揭題釋題。

  接下來出示文中插圖,用美麗的圖畫再次吸引學(xué)生,并感受神話故事的神奇與神秘色彩,由此引出課題的理解和課文的學(xué)習(xí)。

  司機(jī)問學(xué)生:圖上是誰?她在干什么?

  針對學(xué)生的回答趁機(jī)介紹女媧:傳說中的女媧長著蛇的身子,人的頭,她見大地上沒有人類,就用黃泥捏成了小人,創(chuàng)造了人類,她為了人類的生存,不顧辛勞,不怕兇險(xiǎn),不停地工作,為人類造福,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事!杜畫z補(bǔ)天》就是其中的一個(gè)。板書課題:女媧補(bǔ)天。

  也把神話故事的有趣、神奇,我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力的教育潤物與無聲的滲透其中。

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑:看到課題你想知道什么?借機(jī)梳理問題(1)女媧是誰呢?(2)女媧為什么要補(bǔ)天呢?(3)女媧怎么補(bǔ)天呢?

  以此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,勇于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。ㄈ┏踝x課文,整體感知。

  這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲望。對課文的整體感知。滲透培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、寫字、讀文能力的培養(yǎng)。扎實(shí)的進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生在自由讀文的過程中,勾畫出生字、新詞,及不理解的詞句等。

  引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的識(shí)寫字方法,自主獨(dú)立識(shí)寫生字。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的識(shí)字、寫字方法。如熟字帶生字、加減或替換偏旁、字形比較等。對于易寫錯(cuò)的字放手學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真觀察,交流所得:請你當(dāng)小老師,這些字你想提醒同學(xué)注意什么?如,“隆”的右邊“生”上不要少寫“—”,“冶”不要寫成三點(diǎn)水,“煉”的右邊不要寫成“東”……對于不容易寫好的生字讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。要發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律,注意“燃、熄、煉”中“火”旁在田字格中的位置。這樣的學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并充當(dāng)小老師使學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)的效果肯定要比教師的強(qiáng)加認(rèn)記的效果會(huì)好很多。

  為了避免學(xué)生疲勞,我把13個(gè)要求會(huì)寫的生字分散安排到了兩節(jié)課。注意了寫字的質(zhì)量和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

  學(xué)生在初步識(shí)字讀文的基礎(chǔ)上。同桌互讀生字課文,互相檢查訂正。比一比誰讀得正確流利,如果對方有讀得不準(zhǔn)確的地方,請你幫他指出來。

  然后要求學(xué)生默讀:要求學(xué)生不指讀,不動(dòng)唇,不出聲,養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。想一想,文章主要講了一件什么事?

 。ㄋ模┯眯钠纷x,細(xì)致感悟。

  邊讀書邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。學(xué)生就開始提出的三個(gè)問題進(jìn)行交流和討論。教師巡視,了解學(xué)生探究的情況。

  課文后小伙伴吐了一個(gè)泡泡:“女媧真了不起!边@實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生感悟故事的神奇。選喜歡的段落多讀幾遍,并說一說喜歡的原因。體會(huì)故事神奇的色彩。

  抓住描寫女媧著急、難過心情的語句,練習(xí)有感情朗讀,體會(huì)女媧的善良。

  抓住女媧補(bǔ)天歷盡千難萬險(xiǎn)的語句,練習(xí)有感情朗讀,體會(huì)女媧冒著生命危險(xiǎn),拯救人類的偉大精神。教學(xué)時(shí)抓住第三、四自然段深入學(xué)習(xí)?勺寣W(xué)生找出哪些詞句表現(xiàn)了女媧補(bǔ)天的艱難,教師可相機(jī)板書。

  引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀,在讀中體會(huì)情感、積累語言。

  本環(huán)節(jié)突出學(xué)生的自讀自悟。不以教師的分析代替學(xué)生的想法。為學(xué)生的思維開發(fā)創(chuàng)設(shè)空間,為學(xué)生、語感以及良好情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

 。ㄎ澹┗ハ嗪献鳎毩(xí)復(fù)述。

  在這部分我設(shè)計(jì)了以下過程。

  1、自主練習(xí)講故事。

  2、小組合作講故事,可以獨(dú)立完整地講給同學(xué)聽;可以幾個(gè)人合作,各講某些情節(jié),連成一個(gè)完整故事;也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié);還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。

  3、自愿講故事,可獨(dú)立完成,也可合作完成。

  4、組織評議。

  評議要點(diǎn):儀態(tài)是否端莊大方,故事情節(jié)是否完整生動(dòng),語言表達(dá)是否流暢、有感染力。

  培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述能力,注重情感態(tài)的培養(yǎng)。給學(xué)生積極的評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  (六)深入理解,體會(huì)神奇。

  通過課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)傳說故事的神奇和我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力,體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

  學(xué)習(xí)了課文我們知道,這是我國古代一個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事。你有什么深刻的感受?

  突出以下重點(diǎn)小節(jié):

  1、“神話故事”不是生活中或歷史上真實(shí)存在的,而是人們想象出來的。

  2、女媧是一個(gè)為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的英雄。

  3、古人想象出女媧補(bǔ)天這樣的神話,說明古人希望有一天人能有戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的力量,還希望人們都能像女媧這樣心地善良,關(guān)心別人。

 。ㄆ撸┱n后拓展,積累鞏固。

  積累優(yōu)美詞句。

  課外閱讀古代神話故事,開個(gè)故事會(huì)。

  板書設(shè)計(jì):

  31、女媧補(bǔ)天(神話故事)

  原因經(jīng)過結(jié)果

  天塌地裂求雨滅火人民又安居樂業(yè)

  起火發(fā)洪水造船救人

  煉石補(bǔ)天

  愛心吃苦勇敢

 來源:網(wǎng)絡(luò)

謹(jǐn)防受騙提示:報(bào)名時(shí)一般不會(huì)收費(fèi),如果報(bào)名時(shí)出現(xiàn)收費(fèi),請廣大考生注意分辨真?zhèn)危?jǐn)防上當(dāng)受騙。

以上資訊來自互聯(lián)網(wǎng),如果有侵犯版權(quán)請qq聯(lián)系我們,我們將在24小時(shí)之內(nèi)刪除!文武教師招聘網(wǎng)不對該資訊信息的任何真實(shí)性負(fù)責(zé)。



相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.lzzsqm.com) © 2014 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)