考試時間：120 分鐘考試總分：150 分
一、單項選擇題(本大題共15 小題，每小題3 分，共45 分)
1.【答案】D.乞乞科夫
2.【答案】C.②①③④
3.【答案】A.《望飛來峰》 4.【答案】D.憑著一張借書證，他蠶.食鯨.吞了一座圖書館
5.【答案】C.用他細碎的舞步，繁響的鈴聲,輕云般慢移,旋風般疾轉,舞蹈出詩句里的離合悲歡
6.【答案】D.東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比
7.【答案】B.情景發(fā)展
8.【答案】A.助讀系統(tǒng)
9.【答案】B.關注對語言的品味與探究
10.【答案】A.恰當運用語音、語體和態(tài)勢語
11.【答案】B.題目一引導學生關注生活，題目二引導學生運用資料
12.【答案】A.三項作業(yè)都旨在促進讀與寫的結合
13.【答案】C.教師的照片反映了學生的生活經(jīng)驗
14.【答案】A.誦讀是幫助學生準確理解古代詩歌的基本途徑和方法
15.【答案】C.多樣的朗讀形式意在加深對文本的理解
二、案例分析題(共3 題，第16 題20 分，第17 題5 分，第18題15 分，共40 分)
16.【答案要點】
(1)案例中教師為打開學生寫作思路采用的方法。
(2)結合案例具體行為來說明是如何采用這種方法的。
(3)教師采用這樣的方法有什么好處。
(故事引入，激發(fā)興趣;實際演示，鍛煉思維;適時引導，打開思路)
17.【參考答案】
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�、鄱沃械摹霸谖覟槲C題焦頭爛額、神情恍惚之際，終于做完了�！比鄙僦髡Z，應改為“在我為微機題焦頭爛額、神情恍惚之際，我終于把題做完了�！�
18.【參考答案】
優(yōu)點：能按時間先后順序來寫，思路比較清晰。結構完整。
不足：沒有體現(xiàn)作文的中心，題目是“走夜路的滋味”，中心詞是“滋味”，而文章只寫了自己走夜路，沒有將“滋味”表現(xiàn)出來。詳略不當，走夜路的起因寫得過多。結尾沒有點題。
改進建議：應該抓住中心詞“滋味”展開全文，不僅要寫走了夜路，還要寫出自己對走夜路的體會，走夜路的時候發(fā)生了什么事，當時的感想是什么，最后再總結這次走夜路的體會，從這次經(jīng)歷中我學會的什么，結束全文。這樣文章就比較豐滿，才能有血有肉，才能夠打動人。
三、教學設計題(共3 題，第19 題20 分，第20 題20 分，第21 題25 分。)
19.【參考答案】
晏子到了，楚王賞賜晏子喝酒。當酒喝得正高興的時候，兩個官吏綁著一個人從楚王面
前走過。楚王說：“綁著的人是干什么的?”官吏回答說：“是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子說：“齊國人都善于偷竊嗎?”晏子離開座位，回答說：“我聽說這樣的事，橘子長在淮河以南結出的果實就是橘，長在淮河以北就是酸枳，(橘和枳)它們只是葉子的形狀相似，果實味道卻完全不同。這是什么原因呢?是水土不同。現(xiàn)在百姓生活在齊國不偷盜，來到楚國就偷盜，難道楚國的水土會使人民善盜嗎?”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而是自討沒趣了�！�
20.【答案要點】
(1)要體現(xiàn)出知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三個維度的目標。
(2)教學目標切合課程目標、階段目標、單元目標與教學目標的要求。
(3)教學目標符合實際教學水平。
(4)注意教學目標表述的規(guī)范性。
21.【答案要點】
(1)要說明采取了怎樣的教學方式。
(2)寫清完整的教學過程，具體步驟是什么，教師和學生的行為分別是什么。
(3)教學過程要與教學目標相符合。