1.“通過適當?shù)挠柧毷箖和瘜W會自我服務(wù)、獨立做事、獨立思考，使其擺脫傳統(tǒng)行為方式的束縛和局限，不事事依賴外力的幫助，不受別人的指示或暗示，不人云亦云�！边@里所說的學前教育活動的基本原則是(　)

　　A.發(fā)展適宜性原則

　　B.獨立自主性原則

　　C.綜合性原則

　　D.活動性原則

　　2.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是(　)

　　A.理解記憶

　　B.機械記憶

　　C.意義記憶

　　D.邏輯記憶

　　3.通過控制和改變幼兒的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。這種研究方法稱為(　)

　　A.測驗法

　　B.實驗法

　　C.觀察法

　　D.調(diào)查法

　　4.福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學校l840年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)于(　)

　　A.1827年

　　B.1803年

　　C.1837年

　　D.1823年

　　5.社區(qū)教育形式是多樣的，應(yīng)面向社區(qū)內(nèi)的(　)

　　A.幼兒

　　B.青少年

　　C.成人

　　D.全體成員

　　6.給小班幼兒投放一式多份的成品玩具材料，給大班幼兒投放豐富的半成品材料，教師貫徹的環(huán)境原則是(　)

　　A.適宜性原則

　　B.開放性原則

　　C.經(jīng)濟性原則

　　D.幼兒參與性原則

　　7.重一點的燙傷應(yīng)立即用冷水沖洗不少于(　)分鐘。

　　A.20

　　B.30

　　C.40

　　D.50

　　8.下列哪種情形是運用討論法教學中應(yīng)該避免的(　)

　　A.讓孩子想到什么就說什么

　　B.提供孩子們充分自由的氛圍

　　C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快

　　D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止

　　9.正確地理解幼兒的發(fā)展應(yīng)該是(　)

　　A.幼兒的生長變化過程

　　B.幼兒生理成熟度變化

　　c.幼兒在身心兩方面的量變和質(zhì)變

　　D.幼兒心理成熟度的變化

　　10.(　)教育理論體系中的一個最基本的思想就是要“把幼兒當幼兒看”。

　　A.夸美紐斯

　　B.盧梭

　　C.洛克

　　D.裴斯泰洛齊

　二、簡答題(本大題共2小題，每題15分，共30分)

　　11.簡述《幼兒園教育指導綱要》提出的幼兒園健康教育的內(nèi)容與要求�！　�12.什么是多動癥?多動癥幼兒行為的基本特征有哪些?

　　三、論述題(本大題共20分)

　　13.教師在組織幼兒園活動時，如何發(fā)揮一日活動整體教育功能的要求?

　　四、案例分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分)

　　14.學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……

　　結(jié)合案例，談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學的銜接工作。

　　15.幼兒園小班上計算課，作業(yè)內(nèi)容是手口一致地點數(shù)“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習。老師問一個小朋友：“數(shù)一數(shù)你長了幾只眼睛?”小朋友回答：“長了3只。”年輕老師一時生氣，就說：“長了4只呢�！� 那小朋友也跟著說：“長了4只呢。”老師說：“長了5只�！蹦切∨笥延终f：“長了5只�！崩蠋煔獾弥倍迥_，大聲說：“長了8只。”小朋友也跟著猛跺一腳說：“長了8只!”老師忍不住笑了起來，那小朋友還以為自己回答對了，也咧開嘴天真地笑了。

　　(1)案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點?(10分)

　　(2)老師的做法對嗎?請做簡要分析。(10分)

　　五、活動設(shè)計題(本大題共30分)

　　16.請為幼兒園小班設(shè)計一份以“辨別圖形”為主題的活動教案，要求寫出活動目標、活動準備以及活動過程。