2015年下半年玉環(huán)縣教師資格認(rèn)定公告
根據(jù)省教育廳和臺(tái)州市教育局統(tǒng)一部署，我縣從9月下旬開始開展下半年教師資格認(rèn)定工作�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：20150918043531493.doc
一、教師資格認(rèn)定程序及時(shí)間安排
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程序 |
時(shí) 間 |
對(duì)象 |
地點(diǎn)和網(wǎng)址 | ||
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網(wǎng) 上 申 報(bào) |
9月23日- 9月30日 （每個(gè)工作日的8:30至20:00） |
全國統(tǒng)考合格（筆試、面試都合格）的申請(qǐng)人 |
登錄中國教師資格網(wǎng)：www.jszg.edu.cn選擇“全國統(tǒng)考合格認(rèn)定申請(qǐng)人”入口 | ||
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已取得《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書》的申請(qǐng)人 |
登錄中國教師資格網(wǎng)：www.jszg.edu.cn選擇“未參加全國統(tǒng)考認(rèn)定申請(qǐng)人”入口 | ||||
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“認(rèn)定機(jī)構(gòu)”和”確認(rèn)點(diǎn)”選擇：高中教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)為臺(tái)州市教育局，報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)為玉環(huán)縣教育局。幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)和確認(rèn)點(diǎn)均為玉環(huán)縣教育局。 | |||||
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現(xiàn) 場 確 認(rèn) |
10月12日- 10月14日 上午：8:30-11:30； 下午：13:30-16:30 |
所有已網(wǎng)報(bào)的申請(qǐng)人 （申請(qǐng)幼兒教師資格證的人員請(qǐng)盡量于12日到現(xiàn)場確認(rèn)，其余人員請(qǐng)盡量于13日起到現(xiàn)場確認(rèn)） |
地點(diǎn)：縣為民服務(wù)中心教育窗口 | ||
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體檢 |
10月19、20日 上午7:50開始 |
現(xiàn)場確認(rèn)通過的申請(qǐng)人（空腹） |
地點(diǎn)：另行通知 | ||
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能力測試 |
筆試 |
另行公告 |
非師范教育類專業(yè)畢業(yè)，未參加全國統(tǒng)考且申請(qǐng)任教學(xué)科與畢業(yè)專業(yè)不一致的申請(qǐng)人 |
另行公告
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高中資格認(rèn)定的能力測試暫定10月28日，具體詳見臺(tái)州市教育局網(wǎng)站 |
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面試 |
另行公告
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非師范教育類專業(yè)畢業(yè)，且未參加全國統(tǒng)考的申請(qǐng)人 |
另行公告
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二、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格實(shí)行屬地管理原則。以下兩類人員可向我縣教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)：一是申請(qǐng)人戶籍或工作單位（具有人事檔案管理權(quán)）在本縣的人員；二是戶口不在我縣，但人事檔案掛靠在玉環(huán)人才市場的人員。
戶口和人事檔案均不在工作單位所在地的人員應(yīng)回戶籍所在地提出申請(qǐng)。
三、現(xiàn)場確認(rèn)隨帶材料：
（一）戶口簿或人事檔案所在的單位（人才交流中心）證明；
（二）身份證原件和復(fù)印件；
（三）學(xué)歷證書原件和復(fù)印件(學(xué)歷證書中確定不了是否師范類的還需復(fù)印大學(xué)讀書期間的成績)；
（四）普通話水平測試等級(jí)證書原件和復(fù)印件;(根據(jù)臺(tái)教語〔2008〕201號(hào)文件精神，凡持有浙江省以外的普通話水平等級(jí)證書的必須到臺(tái)州市普通話測試中心重新測試認(rèn)定后方可承認(rèn)，在外省高校學(xué)習(xí)期間取得外省普通話等級(jí)證書的可持畢業(yè)證書和普通話水平等級(jí)證書到市普通話測試中心驗(yàn)印認(rèn)定，可不通過測試認(rèn)定。)
（五）非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生帶國家教師資格考試合格證明（筆試、面試都合格）原件和復(fù)印件，或《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書》的原件和復(fù)印件；
（六）申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，還需提交專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書或者工人技術(shù)等級(jí)證書的原件和復(fù)印件；
（七）同一底版的近期正面半身免冠二寸彩色照片4張；
（八）申請(qǐng)人網(wǎng)上填報(bào)申請(qǐng)信息后，需打印《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（復(fù)印成一張A3紙一式兩份），并在申請(qǐng)表內(nèi)的“承諾書”上簽字確認(rèn)上交；
（九）中國教師資格網(wǎng)下載思想品德鑒定表一份（在職人員由其工作單位填寫，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府或街道辦事處填寫并加蓋公章）。
（十）《浙江省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》（見附件，填寫：身份證、姓名、性別、出生年月、既往病史）。
四、測試：未取得國家教師資格考試合格證明（筆試、面試都合格）的非師范類畢業(yè)生和在學(xué)習(xí)期間教學(xué)計(jì)劃中缺少教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范類畢業(yè)生，應(yīng)按規(guī)定參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試。測試時(shí)間和地點(diǎn)將在10月16日玉環(huán)教育信息網(wǎng)上另行公告。
五、咨詢地點(diǎn)：縣為民服務(wù)中心教育窗口、縣教育局組織人事科。
咨詢電話：81758275 81717021
附件：《浙江省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》
玉環(huán)縣教育局
2015年9月18日
附件
浙江省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表
（2010年12月修訂）
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身份證號(hào)碼 |
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照片 | |||||||||||||||||
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姓 名 |
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主檢醫(yī)師意見：
簽名： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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性別 |
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出生年月 |
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既往 病史 |
1.肝炎 2.結(jié)核 3.皮膚病 4.性傳播性疾病 5.精神病 6.其他：
受檢者確認(rèn)簽字： | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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眼
科 |
裸眼 視力 |
右： |
矯正 視力 |
右：矯正度數(shù) |
檢查者 |
醫(yī)師意見：
簽名： | ||||||||||||||||||||||||||||||
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左： |
左：矯正度數(shù) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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色覺檢查 |
彩色圖案及彩色數(shù)碼檢查： 色覺檢查圖名稱： 單色識(shí)別能力檢查：（色覺異常者查此項(xiàng)） 紅（ ） 黃（ ） 綠（ ） 藍(lán)（ ） 紫（ ） |
檢查者 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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眼病 |
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內(nèi)
科 |
血壓 |
/ kpa |
檢查者 |
醫(yī)師意見：
簽名： | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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發(fā)育情況 |
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心臟及血管 |
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呼吸系統(tǒng) |
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神經(jīng)系統(tǒng) |
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腹部器官 |
肝 脾 腎 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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其它 |
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外
科 |
身高 |
厘米 |
體重 |
千克 |
頸部 |
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醫(yī)師意見：
簽名： | |||||||||||||||||||||||||||||
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皮膚 |
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面部 |
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關(guān)節(jié) |
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脊柱 |
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四肢 |
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檢查者 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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其它 |
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耳 鼻 喉 |
聽力 |
左耳 米 |
右耳 米 |
檢查者 |
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醫(yī)師意見：
簽名： | ||||||||||||||||||||||||||||||
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嗅覺 |
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檢查者 |
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耳鼻咽喉 |
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口 腔 科 |
唇腭 |
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是否 口吃 |
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醫(yī)師意見：
簽名： | |||||||||||||||||||||||||||||||
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牙齒 |
（齒缺失——————+——————） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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其它 |
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胸部透視 醫(yī)師簽名： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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肝 臟 功 能 |
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體檢 結(jié)論 |
主檢醫(yī)師簽名： 年 月 日（醫(yī)院蓋章） | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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主檢醫(yī)師意見：
簽名： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
說明：1.“既往病史”一欄，申請(qǐng)人必須如實(shí)填寫，如發(fā)現(xiàn)有隱瞞嚴(yán)重病史，不符合認(rèn)定條件者，即使取得資格，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)收回認(rèn)定資格。
2. 主檢醫(yī)師作體檢結(jié)論要填寫合格、不合格兩種結(jié)論，并簡單說明原因