絕密 ★ 考試結(jié)束前
浙江省2013年教師招聘考試
教育基礎(chǔ)知識（高中、初中）
課程代碼：100
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．我國最早使用“教育”一詞的是
A.孔子B.許慎
C.朱熹D.孟子
2．人的發(fā)展具有兩條規(guī)律：中心四周律和頭尾律。這說明人的身心發(fā)展具有
A.順序性B.階段性
C.差異性D.不平衡性
3.在中國教育制度發(fā)展史上，中學(xué)階段最早兼顧升學(xué)和就業(yè)雙重需要的學(xué)制是
A.癸卯學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制
C.壬戌學(xué)制D.壬寅學(xué)制
4.學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么�！睂�(dǎo)致學(xué)生這種行為的教師領(lǐng)導(dǎo)方式最可能是
A.民主合作型B.放任自流型
C.仁慈專斷型D.強(qiáng)硬專斷型
5.“書目”在文獻(xiàn)等級中屬于
A．一次文獻(xiàn)B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)D.四次文獻(xiàn)
6．心理學(xué)界一般認(rèn)為短時記憶的廣度是
A.7B.7個信息單位
C.7個組塊D.5－9個組塊
7．做事沒有明確的目的，也不做周密的計(jì)劃，而且缺乏主見，人云亦云，這是由于缺乏意志的
A.自覺性B.果斷性
C.堅(jiān)持性D.自制性
8．根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、靈活的特征所對應(yīng)的氣質(zhì)是
A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)
9．根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童開始具有“去自我中心”是在
A．感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段
10．在科爾伯格道德發(fā)展階段理論中，兒童認(rèn)為海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷竊總是錯誤的。如果人人都違法去偷東西的話，社會就會變得很混亂，不管在什么情況下，個體都應(yīng)該遵守規(guī)則。兒童這種道德發(fā)展水平屬于
A.懲罰與服從定向階段B.好孩子定向階段
C．相對功利主義定向階段D.維護(hù)法律和社會秩序定向階段
11．下列心理學(xué)家與后面的理論相匹配是
A.桑戴克--頓悟說B.苛勒--試誤說
C．斯金納--發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D.奧蘇伯爾--有意義言語學(xué)習(xí)理論
12.我國全面進(jìn)入依法治教軌道的標(biāo)志是頒布與實(shí)施
A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國教師法》
C．《中華人民共和國教育法》D.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》
13.《學(xué)生傷害事故處理辦法》,從法規(guī)類型、屬性（性質(zhì)）上看，屬于
A．教育規(guī)章B.教育行政法規(guī)
C.教育法律D.教育法令
14．教師法定的最基本權(quán)利是
A．管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)
C.科學(xué)研究權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
15.學(xué)校要依法治校，教師要依法執(zhí)教，切實(shí)保障學(xué)生的合法權(quán)利，因此對學(xué)生的獎懲都要
A.公開、公正B.公平、公開
C.公平、公示D.公平、公正
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
16．身心發(fā)展
17．泰勒原理
18．圖式
19．教育法律關(guān)系
三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
20．簡述制度化教育的特征。
21．寫出課程設(shè)計(jì)的三種模式。
22．簡述創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)。
23．教師資格被撤銷、喪失的法定情形分別有哪些？
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
24．結(jié)合實(shí)際分析有效教學(xué)目標(biāo)的制定策略。
25．論述加涅關(guān)于學(xué)習(xí)結(jié)果的劃分與新課改三維目標(biāo)的關(guān)系。
五、材料分析（本大題共14分）
26．閱讀下列材料并回答問題
某中學(xué)在“整頓校紀(jì)校風(fēng)”活動中，讓各班級自定違紀(jì)違規(guī)處罰制度。二（3）班班主任牛老師率先發(fā)動班級同學(xué)制定了這樣的“班規(guī)”：“遲到一次罰10元，不出操一次罰10元，課上睡覺罰15元，曠課一節(jié)罰20元，打架一次罰150元，考試作弊被抓罰250元……”。這一班規(guī)經(jīng)學(xué)校同意后“試行”，接著在全校推行。后經(jīng)學(xué)生家長反映到上級教育行政部門被查處。
(1)該校的做法是否違法？
(2)違法主體有誰？
(3)違反了哪些法律或法律規(guī)定？
(4)違法主體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任？