浙江省2007年10月教師資格認定培訓考試
教育學(中學)試題
課程代碼：31
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.“教育一定要成為一種學業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”。“否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學問”。這正是______的“教育學”思想超出他的前人和同代人的地方。( )
A.培根
B.夸美紐斯
C.康德
D.赫爾巴特
2.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是( )
A.教育
B.教學
C.管理
D.科研
3.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育______特點的體現(xiàn)。( )
A.公益性
B.生產(chǎn)性
C.未來性
D.終身性
4.學校管理的目標和尺度是( )
A.學校績效
B.辦學特色
C.管理體制
D.評估標準
5.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的______特征。( )
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
6.在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是( )
A.家庭
B.社會
C.學校
D.個人主觀努力
7.我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。( )
A.1980
B.1985
C.1995
D.1998
8.持個人的價值高于社會的價值，應根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點。( )
A.宗教本位論
B.社會本位論
C.個人本位論
D.文化本位論
9.德育個體性功能的最高境界是( )
A.享用性功能
B.教育性功能
C.發(fā)展性功能
D.生存性功能
10.蔡元培先生認為：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。( )
A.直接性
B.間接性
C.循環(huán)性
D.超美育
11.關于課程目標的水平研究最為著名的是教育家( )
A.杜威
B.赫爾巴特
C.布魯納
D.布盧姆
12.我國教科書長期采用的是( )
A.審定制
B.自由制
C.國定制
D.合作制
13.將心理咨詢的臨床療法引入教學領域，創(chuàng)立了非指導性教學模式的是( )
A.羅杰斯
B.布魯納
C.布盧姆
D.贊可夫
14.為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了( )
A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
15.小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在( )
A.50人以內(nèi)
B.30—40人
C.15—25人
D.10人以下
16.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是( )
A.集體形成的初始階段
B.集體形成的初步建立階段
C.集體的鞏固階段
D.集體發(fā)展成熟和和諧階段
17.班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是( )
A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
18.現(xiàn)代學校的心理咨詢與輔導起源于______美國的“指導運動”。( )
A.17世紀末
B.18世紀中葉
C.19世紀早期
D.20世紀初期
19.咨詢者通過為學習者創(chuàng)造適當?shù)膶W習條件，設計合理的行為程序、提供強化及設立模仿的榜樣等方法調節(jié)學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的( )
A.著重調整情感的方法
B.著重訓練行為的方法
C.著重改變認知的方法
D.游戲和藝術活動的方法
20.在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生,其結果前后一致,表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測驗的( )
A.難度
B.可信度
C.效度
D.區(qū)分度
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下方面：( )
A.實行義務教育制度
B.創(chuàng)辦幼兒園并納入到學制中
C.創(chuàng)辦實科中學、工科大學和職業(yè)技術學校
D.產(chǎn)生了各種類型的成人教育
E.創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統(tǒng)
2.泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即( )
A.學校應該達到哪些教育目標
B.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標
C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗
D.采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標
E.怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)
3.與學生自主性探索學習方式相適應的課程具體結構以單元形式為最適宜，其結構包括( )
A.目標
B.主題
C.情景
D.任務
E.評價標準
4.學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有( )
A.積極關注和信任來訪學生
B.充分支持和鼓勵來訪學生
C.注重來訪學生的主動參與
D.個別學生，個別問題，個別對待
E.嚴格為來訪學生保密
5.在法律上，學校與學生的關系是屬于( )
A.干預與服從
B.責任與義務
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護與被監(jiān)護
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1.教師
2.美育
3.教學模式
4.學生集體
5.標準化測驗
四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1.簡述教育學創(chuàng)立的標志。
2.國家如何實施對中小學的管理和監(jiān)督?
3.學校對兒童身心發(fā)展作用受哪些因素的影響？
4.簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。
5.你認為一節(jié)好課是怎樣的？
6.我國教師要承擔的責任和義務有哪些？
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.我國的教育目的是什么？結合當前實際論述在教育教學工作中該如何貫徹落實？
2.討論法有什么特點？它與探究-研討教學方法在運用上有什么不同？