2008年7月中學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學試卷

一、單項選擇題 (本大題共20小題。每小題l．5分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1． 具有半成熟、半幼稚的特點，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾時期是( )
A．兒童期
B．少年期
C．青年初期
D．青年期
2． 維果斯基認為個體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達到的水平之間的差異是( )
A．最近發(fā)展區(qū)
B．平衡發(fā)展區(qū)
C．關鍵發(fā)展區(qū)
D．獨自發(fā)展區(qū)
3． 埃里克森的理論認為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，12-18歲階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)( )
A．勤奮感
B．親密感
C．自我同一性
D．自我整合
4． 在布盧姆教學目標分類中，綜合層次所屬的目標領域是( )
A．認知領域
B．情感領域
C．動作技能領域
D．行為領域
5． 在背誦一篇短文時，一般兩端的內容容易記住，中間的內容難記且容易遺忘，這種現(xiàn)象的解釋是( )
A．痕跡消退說
B．干擾說
C．動機說
D．倒攝與前攝抑制
6． 根據(jù)心理學關于學習的定義，下列現(xiàn)象不屬于學習的是( )
A．兒童學會用筷子吃飯
B．喝酒后開快車
C．每天瀏覽報紙
D．轉學來的新生開始不愿與同學交流，時間長了與同學的關系就融洽了
7． 曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產生恐懼，這是( )
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激恐懼
D．刺激評價
8． 下列情境中代表學習的內部動機情境的是( )
A．課間休息時，王峰回到教室看書
B．張老師表揚王峰的作文寫得好
C．校長宣布三好學生名單
D．楊陽每天上網(wǎng)打幾小時游戲
9． “望梅止渴”現(xiàn)象最適宜的解釋是( )
A．斯金納的操作條件作用
B．巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用
C．士兵的士氣高
D．梅子對人體味覺器官的刺激作用
10．短時記憶的容量很有限，一般只能貯存的信息項目為( )
A．3±2
B．5±2
C．7±2
D．9+2
11．一般平行四邊形有關內容的掌握影響著菱形的學習，其中包含著( )
A．自下而上的遷移
B．自上面下的遷移
C．平行遷移
D．逆向遷移
12．“殺雞儆猴”的教育效應最適宜的解釋是( )
A．期待強化
B．自我強化
C．直接強化
D．替代強化
13．一位心理學家曾做過一個實驗：測試被蒙上眼腈后畫4時長的線段，經(jīng)過3000多的練習，毫無進步。其適當解釋是( )
A．缺乏反饋信息
B．測試疲勞
C．測試缺乏學習動機
D．測試缺乏劃線技巧
14．在學習正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積。算公式(V=SH)，就屬于( )
A．下位學習
B．上位學習
C．并列學習
D．概念學習
15．動作特點主要表現(xiàn)為：動作具有較高的穩(wěn)定性、準確性和靈活性，動覺控制增強不需要視覺的專門控制和有意識的活動的操作技能形成階段屬于( )
A．操作的定向
B．操作的模仿
C．操作的整合
D．操作的熟練
16．遺忘的發(fā)展規(guī)律是( )
A．先快后慢
B．先慢后快
C．快慢交替
D．均衡發(fā)展