2011年2月江蘇省教師資格證考試中學(xué)教育心理學(xué)真題（簡(jiǎn)約版）

名詞解釋
1. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
2. 自我效能感
3. 元認(rèn)知
4. 行為目標(biāo)
5．皮格馬利翁效應(yīng)

選擇題
1． 有關(guān)1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》__________屬于什么時(shí)期？
2． 有關(guān)運(yùn)用假設(shè)-演繹推理的方式來(lái)解決問(wèn)題__________屬于哪個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段?
3． 有關(guān)使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力__________。屬于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類的哪一種？
4． 有關(guān)在試誤學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠得到滿意的結(jié)果，其聯(lián)結(jié)就會(huì)增強(qiáng)__________屬于哪個(gè)基本規(guī)律?
5． 有關(guān)舉一反三，觸類旁通，聞一知十。。。屬于按遷移性質(zhì)的哪個(gè)作用（正遷移）？
6． 有關(guān)回答是什么，為什么，怎么樣的問(wèn)題__________屬于哪類知識(shí)類型？
7． 有關(guān)技能通過(guò)什么？而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。
8． 有關(guān)形成問(wèn)題的表征的是問(wèn)題解決的哪個(gè)步驟？
9． 有關(guān)對(duì)同一得問(wèn)題的不同類型的答案得出很多__________屬于創(chuàng)造性的哪個(gè)特征？
10． 有關(guān)兒童的判斷依據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。。屬于道德發(fā)展的那個(gè)階段（皮亞杰的自律道德）。
11． 有關(guān)知識(shí)記憶__________屬于教學(xué)目標(biāo)中的哪個(gè)領(lǐng)域？
12． 有關(guān)教師關(guān)注學(xué)生的成績(jī)__________屬于教師成長(zhǎng)的哪個(gè)階段？
13． 有關(guān)學(xué)生的求知欲與學(xué)生的興趣__________屬于哪種動(dòng)機(jī)？
14． 有關(guān)對(duì)學(xué)習(xí)的主觀判斷和解釋__________（）。
15． 有關(guān)不受外來(lái)因素影響與干擾__________屬于哪種認(rèn)知方式？

填空題
1教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述，解釋，（），控制作用。
2學(xué)生心理發(fā)展有連續(xù)性與階段性，定向性與（），不平衡性，差異性。
3意義學(xué)習(xí)就是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為和（）的聯(lián)系。
4先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，抽象，概括水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)的材料( )。
5自我實(shí)現(xiàn)作為一種高級(jí)需要，包括認(rèn)知，審美和（）需要。
6遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是（），呈負(fù)加速型。
7現(xiàn)有的評(píng)估手段是在兩種參考架構(gòu)的基礎(chǔ)上制定的：疾病模式和（）。
8有效自編測(cè)驗(yàn)的特征包括信度，區(qū)分度和（）。
9關(guān)鍵詞是知識(shí)，技能（）和態(tài)度。
10強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和（）。

簡(jiǎn)答題
1. 簡(jiǎn)述影響課堂管理的因素；
2. 簡(jiǎn)述創(chuàng)造性與智力的關(guān)系；
3. 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的特征；
4. 簡(jiǎn)述合理復(fù)習(xí)的策略；
5. 簡(jiǎn)述廣義的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

論述題
1. 運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系原理談?wù)劺蠋熑绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；
2. 談?wù)劺蠋熯\(yùn)用榜樣來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)品德應(yīng)該注意的問(wèn)題；
3. 論述三種直觀方式各自的特點(diǎn)以及教學(xué)中如何提高知識(shí)直觀的效果。