幼兒園大班創(chuàng)新智慧活動(dòng)：假如沒有樹木

作者：龐金霞    來源：壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園
 
［活動(dòng)目標(biāo)］
　　1、引導(dǎo)幼兒了解樹木的品種有很多，并了解樹木的多種用途，引導(dǎo)幼兒初步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用。知道樹木是我們的好朋友。
　　2、了解保護(hù)樹木的基本方法，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感、保護(hù)樹木的意識(shí)。
　　3、引導(dǎo)幼兒合理想象，能大膽清楚地發(fā)表自己的見解，學(xué)習(xí)補(bǔ)充他人的發(fā)言。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］
　　圖片 課件音樂磁帶 木制玩具

［活動(dòng)過程］
　　1、出示各種木制玩具，鼓勵(lì)幼兒自由探索玩法。并積極主動(dòng)與伙伴分享自己的創(chuàng)新玩法。
　　師：今天老師給小朋友帶來了許多禮物，請(qǐng)小朋友看一看是什么？你想怎么玩？
　�。�1）、個(gè)別幼兒展示自己的玩法。
　　（2）、鼓勵(lì)其他孩子創(chuàng)新玩法�！罢l能跟他玩的不一樣？”
　�。�3）、幼兒自由探索創(chuàng)新玩法。鼓勵(lì)幼兒選一件自己喜歡的玩具，嘗試用不同的方法玩。
　　（4）、交換玩具，大家都來試一試不同的玩具有不同的玩法。

　　2、通過談話引導(dǎo)幼兒了解樹木的不同用處。
　�。�1）、師：“剛才我們玩的這些玩具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的觀點(diǎn)——這些玩具都是用木頭做成的。
　　（2）你知道樹木除了能做玩具，還有什么用處嗎？鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言。（樹木可以凈化環(huán)境、吸收噪音、制作玩具、做家具、擋風(fēng)遮陽、提供食物、防止沙塵暴……）

　　3、發(fā)散思維：引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)見過的不同樹木，能說出幾種樹木的名字。（放課件—各種樹木的圖片）
　�。�1）、師：“在我們的幼兒園里、家里、馬路上、公園里、小區(qū)里……都種著很多不同的樹，你知道這些樹木的名字嗎？”（柳樹、楊樹、法桐樹、槐樹、合歡樹、冬青、松樹、銀杏樹、柏樹、蘋果樹……）
　�。�2）、這些樹木的名字不一樣，它們的用處一樣嗎？誰來說說看？
　　柳樹、楊樹、法桐、合歡樹等大部分的樹木都可以凈化空氣、美化環(huán)境、擋風(fēng)遮陽、制作家具和玩具等，蘋果樹、梨樹、柿子樹等果樹可以為人類提供水果……
　　（3）、教師小結(jié)：不同樹木有不同用處
　　樹木的種類很多，用處也很多，不同的樹木有不同的用處，給我們的生活帶來了很多方便和益處。

　　4、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想象。并能用比較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
　　師：假如世界上沒有了樹木會(huì)怎么樣？
　　小結(jié)：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會(huì)更厲害；假如沒有樹木，我們就沒有玩具；假如沒有樹木，沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕；假如沒有樹木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮……

　　5、與幼兒共同討論保護(hù)樹木的方法。
　�。�1）、師：“樹木有這么多的用處，我們?nèi)祟愲x不開樹木。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢？”（不亂劃亂刻、不掰樹枝、冬天給大樹穿上稻草襖……）
　�。�2）、怎么樣能讓更多的人和我們一起保護(hù)樹木呢？（宣傳、做標(biāo)志等）

［活動(dòng)延伸］
　　出示樹木生病的圖片，鼓勵(lì)幼兒想出給大樹治病的方法。