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初中地理說(shuō)課稿:《中東》說(shuō)課稿范文

時(shí)間:2013-2-21 17:11:52 點(diǎn)擊:

《中東》說(shuō)課稿

各位評(píng)委、各位老師,大家好!

今天我說(shuō)的課題是《中東》,這一課題選自廣東人民版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《地理》七年級(jí)下冊(cè)中的第八章第一節(jié)《中東》,適用于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

第一課時(shí)

一、說(shuō)教材

作為區(qū)域地理的內(nèi)容,“中東”這一節(jié)的教材并沒(méi)有著重某一個(gè)國(guó)家,而是對(duì)整個(gè)區(qū)域進(jìn)行了總體描述。教材突出了以下幾點(diǎn):①長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū);②重要的地理位置;③豐富的石油資源;④匱乏的水資源;⑤宗教以及文化的差異。其目的在于使學(xué)生了解該區(qū)域一些基本的地理常識(shí),并通過(guò)閱讀和思考培養(yǎng)分析原因、總結(jié)規(guī)律等地理思維能力,其中也滲透了對(duì)讀圖、搜集歸納地理信息能力的訓(xùn)練。

根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力,確定本課知識(shí)目標(biāo)有如下四點(diǎn):

1.能指圖說(shuō)出中東地區(qū)的范圍和位置,以及重要的臨海、海峽、運(yùn)河;

2.能運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況,并能領(lǐng)會(huì)中東石油對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及世界經(jīng)濟(jì)的重要影響;

3.運(yùn)用中東河流圖及世界氣候圖,分析本區(qū)水資源狀況;

4.了解中東的文化差異和宗教矛盾。

能力目標(biāo)為:

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)培養(yǎng)讀圖能力,以及對(duì)地圖的歸納、推理、分析判斷能力,同時(shí)培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力。

思想目標(biāo):

結(jié)合時(shí)事地理內(nèi)容,培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)和關(guān)心世界的情感,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的資源概念與人地協(xié)調(diào)觀念,明確世界各國(guó)各民族應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,而非勢(shì)力抗衡,呼吁世界和平。

綜上所述,根據(jù)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的要求確定:中東處于三洲五海之地的重要性和中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾為教學(xué)重點(diǎn)。中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性,既是本課重點(diǎn)又是本課難點(diǎn),就其重點(diǎn)而言,它是中東問(wèn)題難以順利解決的癥結(jié)所在,又是中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍的重要原因。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面分析,提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

本課的又一難點(diǎn)是:巴以沖突。這既是一個(gè)歷史淵源很深的問(wèn)題,又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)矛盾很突出的問(wèn)題。尤其是巴以疆界線的劃定,學(xué)生很難讀懂。

對(duì)教材我是這樣處理的,本節(jié)課共用三課時(shí),第一課時(shí)主要利用多媒體展現(xiàn)沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的中東,激發(fā)學(xué)生呼吁世界和平的情感;接著利用自制課件輔助講授中東重要的地理位置和豐富的石油資源,并通過(guò)課堂練習(xí)對(duì)重點(diǎn)加以鞏固。第二課時(shí),從中東的氣候入手,分析中東匱乏的水資源,以圖片敘述文化的差異,并通過(guò)動(dòng)畫演示巴以的領(lǐng)土紛爭(zhēng),教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到既全面兼顧,又突出重點(diǎn)。第三課主要從分析伊拉克入手,通過(guò)分析伊拉克的歷史,了解伊拉克燦爛的古文明──古巴比倫。通過(guò)學(xué)生集體討論伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),即鍛練了用地理思維分析問(wèn)題的方法,又提高了歷史思維能力。其目的在于使學(xué)生了解該區(qū)域一些基本的地理常識(shí),并通過(guò)閱讀和思考,培養(yǎng)學(xué)生分析原因、總結(jié)規(guī)律等的地理思維能力,其中也滲透了對(duì)學(xué)生讀圖、搜集歸納地理信息能力的訓(xùn)練。

二、說(shuō)教法學(xué)法

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,以“讀圖分析+分組討論練習(xí)”的教學(xué)方式為主,充分利用課本所提供的練習(xí)和資料,體現(xiàn)地理課堂的特色。同時(shí)通過(guò)多媒體動(dòng)畫突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)閱讀討論,以及對(duì)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的分析,培養(yǎng)學(xué)生分析原因、總結(jié)規(guī)律等地理思維能力,其中也滲透了對(duì)學(xué)生讀圖、搜集歸納地理信息能力的訓(xùn)練。

三、教學(xué)過(guò)程

(在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻播放中拉開(kāi)序幕)

大家不要以為這是什么電影或是什么戰(zhàn)爭(zhēng)片,這是2003年,美國(guó)入侵伊拉克紀(jì)錄片,美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙至今仍未散盡。

近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),世界上幾乎沒(méi)有一個(gè)地區(qū)像中東一樣,一直成為全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)。頻繁的沖突、戰(zhàn)爭(zhēng),給這里的人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。

請(qǐng)同學(xué)讀教材上中東戰(zhàn)爭(zhēng)年表(教師板書(shū):中東 戰(zhàn)火頻仍 局勢(shì)動(dòng)蕩)

在電視的國(guó)際新聞中,差不多每天都有關(guān)于中東的報(bào)道,那么為什么這里戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突不斷呢?這就是我們本節(jié)主要討論的中東問(wèn)題。(課件)

首先一起看一下中東在世界上的位置,1617世紀(jì)歐洲國(guó)家向東方擴(kuò)張時(shí),將部分國(guó)家分為近東、中東、遠(yuǎn)東。

中東聯(lián)系亞歐非三個(gè)大洲──被五個(gè)海所環(huán)繞,它們是:阿、紅、地中、黑、里海──其中里海是世界上最大的湖,鹽水湖──誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么里海雖名為海而實(shí)際上為湖?──亞洲與歐洲的分界線是土耳其海峽──亞非分界線是蘇伊士運(yùn)河──還有就是著名的海灣,波斯灣。

誰(shuí)知道波斯灣為什么那么著名?

對(duì),因?yàn)槟抢镉写罅康氖,一起看世界石油分布圖,我們可以看到,中東石油的分布最密集。

這是世界主要產(chǎn)油國(guó)的石油儲(chǔ)量,我們可以看到排在前五位的都是中東的國(guó)家,它們依次是沙特、伊拉克、科威特、伊朗、阿聯(lián)酋。我們可以看到排在前五位的都是中東的國(guó)家。

我們從餅狀圖上可以看出,中東石油的儲(chǔ)量占世界總儲(chǔ)量的65.4%。

一起看,這是中東的國(guó)家,中東的石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū),這里是中東的五個(gè)主要產(chǎn)油國(guó),它們分別是(指出),一起看沙特阿拉伯,它不僅石油儲(chǔ)量居世界第一,而且在中東,它的國(guó)土面積最大。

一起看,這是沙特的油田,這是巨大的輸油管線,這是伊拉克的石油加工,這是科威特的石油生產(chǎn)。

一起看中東的石油是如何向外輸出的。這里有三條石油外運(yùn)航線:

航線一經(jīng)由蘇伊士運(yùn)河運(yùn)往西歐各國(guó)和美國(guó);

航線二繞道非洲南端的好望角運(yùn)往西歐各國(guó)和美國(guó);

航線三穿越馬六甲海峽運(yùn)往日本和美國(guó)。

航線一和航線二同樣是運(yùn)往西歐和美國(guó),這兩條航線有何差異?

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合世界地圖找出三條石油外運(yùn)航線所經(jīng)過(guò)的海洋、海峽、運(yùn)河和所到達(dá)的國(guó)家和地區(qū),填入課本53頁(yè)的表中。

在世界人均國(guó)民生產(chǎn)總值柱狀圖上,可以看到以色列和沙特的國(guó)民生產(chǎn)總值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國(guó),但是,石油是一種非可再生資源,終究會(huì)有用完的一天,中東地區(qū)沒(méi)有了石油,它的經(jīng)濟(jì)應(yīng)該如何發(fā)展?

在學(xué)生討論完成后,小結(jié),針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難安排課堂練習(xí)。

課堂練習(xí)后布置作業(yè):完成P52頁(yè)活動(dòng)題預(yù)并預(yù)習(xí)。

第二課時(shí)

提前測(cè)評(píng)之后,出示世界氣溫、降水和氣候分布圖,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材與生活體驗(yàn),談?wù)勚袞|的氣候與河流的分布特點(diǎn)?

展示中東河流分布圖,指出中東的河湖。

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材,找出都是哪些國(guó)家在利用這些稀少的河湖?

于是有關(guān)河流湖泊的水資源分配和爭(zhēng)奪又成為中東地區(qū)的又一個(gè)焦點(diǎn)。(板書(shū))

有人說(shuō):20世紀(jì)中東曾為石油而戰(zhàn),21世紀(jì)中東將為水而戰(zhàn)!怎樣解決中東地區(qū)水資源不足的問(wèn)題呢?你有什么好的想法嗎?

下面用一組圖片來(lái)展示,中東各國(guó)是如何利用高科技發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)的。

(轉(zhuǎn)承)

這是世界人種分布圖,一起看中東以什么人種為主?

中東地區(qū)主要說(shuō)什么語(yǔ)言?

這是猶太人,這是猶太人在舉行集會(huì)活動(dòng)。

這是阿拉伯人,男人的傳統(tǒng)服裝以白色為主。

一些嚴(yán)格執(zhí)行教規(guī)的阿拉伯國(guó)家,規(guī)定婦女外出時(shí),必須面戴黑紗。

這是圣城麥加規(guī)模宏大的萬(wàn)人朝圣。

這是回教堂,這是清真寺。

這是圣城──耶路撒冷。

請(qǐng)同學(xué)們自讀“文化差異”,找出以下問(wèn)題的答案。

課堂小結(jié):《中東》這一節(jié)課,主要從三洲五海之地的重要地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源、宗教紛爭(zhēng)與文化差異等主要幾方面,對(duì)中東戰(zhàn)火頻仍、局勢(shì)動(dòng)蕩的的原因作了初步的分析。(課件)

中東問(wèn)題的關(guān)鍵是阿拉伯國(guó)家和以色列之間的沖突,阿以沖突的焦點(diǎn)在巴勒斯坦地區(qū)。長(zhǎng)期以來(lái),在巴勒斯坦地區(qū),流血沖突不斷,這里的人民一直在期盼和平,可是,和平之路坎坷而漫長(zhǎng)。

這是憤怒的巴勒斯坦青年在紀(jì)念“抗?fàn)幦苣辍薄?/SPAN>

聯(lián)合國(guó)醫(yī)療人員在搶救巴方武裝分子。

在耶路撒冷市中心猶太人定居點(diǎn),發(fā)生了一起自殺性爆炸事件。

巴以沖突的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的,下面就跟老師一起來(lái)分析一下其中的緣由,這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難懂,注意啦!

資料:猶太人長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有自己的國(guó)家。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)支持猶太人向巴勒斯坦地區(qū)移民。1947年,聯(lián)合國(guó)通過(guò)關(guān)于巴勒斯坦分治的決議,規(guī)定在巴勒斯坦建立阿拉伯國(guó)和猶太國(guó)(如圖1947年聯(lián)合分治決議制定的疆界線),把耶路撒冷市國(guó)際化,由聯(lián)合國(guó)管理。猶太人同意分治決議,以色列國(guó)宣告成立,阿拉伯人反對(duì)分治決議,始終未建立阿拉伯國(guó)家。

以色列國(guó)成立的第二天,阿拉伯聯(lián)盟成員國(guó)埃及、約旦、敘利亞、伊拉克和黎巴嫩的軍隊(duì)相繼進(jìn)入巴勒斯坦,同以色列軍隊(duì)展開(kāi)激戰(zhàn),第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,1949年,以色列先后同相關(guān)阿拉伯國(guó)家簽訂停戰(zhàn)協(xié)定,劃定臨時(shí)停戰(zhàn)線。以色列通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)奪得的土地,比聯(lián)合國(guó)分治決議中規(guī)定的還要多4850平方公里。(如圖1949年以色列與阿拉伯國(guó)家的停戰(zhàn)界線)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,卻遺留下許多問(wèn)題,這樣,逐步引發(fā)了第二、第三、第四、第五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)。1980年,以色列把耶路撒冷定為“永久的和不可分割的首都”。直至1988年,巴勒斯坦解放組織宣布建立以耶路撒冷為首都的巴勒斯坦國(guó),中東問(wèn)題才告一段落。由于歷史遺留下的諸多矛盾,民族仇恨依然存在,所以我們現(xiàn)在幾乎每天都可以在國(guó)際新聞當(dāng)中看到關(guān)于巴以沖突的報(bào)道。

中東的戰(zhàn)火頻仍給了我們留下極為深刻的印象。在中東,還有一個(gè)國(guó)家我們不得不提,就是伊拉克,在2003年爆發(fā)的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾(mai)至今未散,從19802003這短短幾十年內(nèi)發(fā)生了五次大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng),這里面有伊拉克發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),也有針對(duì)美英聯(lián)軍的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng),這里面的問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜。

1.請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集并整理有關(guān)伊拉克的資料,下節(jié)課我們進(jìn)行專題討論。

伊拉克的種族與宗教;

伊拉克的氣候與自然環(huán)境;

伊拉克由石油富國(guó)到衰敗的歷史過(guò)程;

中東戰(zhàn)爭(zhēng);

兩伊戰(zhàn)爭(zhēng);

海灣戰(zhàn)爭(zhēng);

美伊戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.請(qǐng)同學(xué)們每天關(guān)注新聞聯(lián)播,看看當(dāng)天在中東又發(fā)生了什么,伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的走向和重建,以及巴以沖突問(wèn)題。

由于時(shí)間原因,關(guān)于第三課時(shí)對(duì)伊拉克的專題討論在這里就不詳述了,謝謝大家!

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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