Unit5 Period 5 說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　首先學(xué)生會(huì)學(xué)到更多的單詞，然后進(jìn)行閱讀和書寫練習(xí)，所有的活動(dòng)都是為提高學(xué)生的閱讀和寫作能力而設(shè)計(jì)的。

　　教學(xué)目標(biāo)：1.掌握詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言。

　　2.理解文章意思，并完成相應(yīng)的練習(xí)。

　　3.通過(guò)讀寫練習(xí)鞏固所學(xué)語(yǔ)言，語(yǔ)法知識(shí)，并提高英語(yǔ)寫作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：詞匯，閱讀練習(xí)，寫作練習(xí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解文章意思，通過(guò)讀寫練習(xí)鞏固所學(xué)語(yǔ)言、語(yǔ)法知識(shí)。

　　二、說(shuō)教法

　　理解文章意思，完成相應(yīng)的練習(xí)。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　預(yù)習(xí)生詞，理解其讀音、詞義、詞性，反復(fù)記憶。

　　用模仿的方法來(lái)練習(xí)寫作

　　通過(guò)讀、寫的方式，自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)課

　　利用圖片復(fù)習(xí)上節(jié)課的小故事，再用圖片引入到3a中的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片“What happened?” 3a的新聞文章將會(huì)告訴給你們。另外要看看該文作者是怎樣運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言、語(yǔ)法進(jìn)行猜測(cè)的。

　　(二)3a

　　小組合作，感受新知(目標(biāo)語(yǔ)言的閱讀練習(xí)。)

　　教師因勢(shì)利導(dǎo)，提出問(wèn)題：這篇文章提到了哪些人，發(fā)生了什么事，以及人們所認(rèn)為的發(fā)生原因。讓學(xué)生以3b的形式來(lái)完成回答，并在文章上有所標(biāo)示。讓學(xué)生分成四人小組來(lái)討論。

　　Person----------- What happened ----------Reason

　　(三)3b

　　這項(xiàng)活動(dòng)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行閱讀和書寫練習(xí)，并學(xué)會(huì)用模仿的方法來(lái)完成小作文。上下聯(lián)系，完成小作文。

　　讓學(xué)生先讀3b中的內(nèi)容，然后根據(jù)剛才在3a中所標(biāo)示的內(nèi)容，再把3b中的內(nèi)容按照相對(duì)應(yīng)的位置放入到3a的文章中去，然后再進(jìn)行一些語(yǔ)法修改，就完成了3b的小作文了。

　　(四)總結(jié)和布置作業(yè)

　　把3c的小作文做為作業(yè)布置給學(xué)生。讓學(xué)生把這個(gè)故事補(bǔ)充完整。