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初中數(shù)學(xué)說課稿:人教版數(shù)學(xué)八年級上冊《全等三角形》說課稿范文

時間:2013-9-9 11:29:12 點擊:

尊敬的各位專家領(lǐng)導(dǎo),大家好!

  今天我說課的題目是人教版數(shù)學(xué)八年級上冊第十章第1節(jié)《全等三角形》。下面,我將從教材分析,教學(xué)方法與教材處理及教學(xué)過程等幾個方面對本課的設(shè)計進行說明!

  一、教學(xué)地位和作用 

  全等三角形是《三角形》這一章的主線,在知識結(jié)構(gòu)上,等腰三角形,直角三角形,線段的垂直平分線,角的平分線等內(nèi)容都要通過證明兩個三角形全等來加以解決;在能力培養(yǎng)上,無論是邏輯思維能力,推理論證能力,還是分析問題解決問題的能力,都可在全等三角形的教學(xué)中得以培養(yǎng)和提高。因此,全等三角形的教學(xué)對全章乃至以后的學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。為此,我在設(shè)計這節(jié)課的時候,以學(xué)生為主體,讓他們?nèi)娴貐⑴c到學(xué)習(xí)過程中來,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,增強他們學(xué)習(xí)的能力,讓他們充分的掌握該知識點,同時盡量擴充他們的知識范疇。在教學(xué)中,采用的是“設(shè)疑——實驗——發(fā)現(xiàn)——總結(jié)”的教學(xué)方法,并采用“變式練習(xí)”方法來提高學(xué)習(xí)效率!

  二、教學(xué)的目標(biāo)和要求: 

  1.知識目標(biāo):

 。1)知道什么是全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素; 

  (2)知道全等三角形的性質(zhì),能用符號正確地表示兩個三角形全等; 

 。3)能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角,對應(yīng)邊!

  2.能力目標(biāo):

  (1)通過全等三角形有關(guān)概念的學(xué)習(xí),提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力; 

 。2)通過找出全等三角形的對應(yīng)元素,培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力!

  3.情感目標(biāo):

 。1)通過感受全等三角形的對應(yīng)美激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)勇于探索的精神; 

 。2)通過自主學(xué)習(xí)的發(fā)展體驗獲取數(shù)學(xué)知識的感受,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,多方位審視問題的創(chuàng)造技巧!

  三、教學(xué)重點:

  1.能準(zhǔn)確地在圖形中識別出對應(yīng)邊,對應(yīng)角; 

  2.全等三角形的性質(zhì)和利用其基本性質(zhì)進行一些簡單的推理和計算。 

 。ń鉀Q方法:利用動畫的形式讓學(xué)生直觀的識別抽象的圖形和知識點從而突出和掌握重點。) 

  四、教學(xué)難點:

  能在全等變換中準(zhǔn)確找到對應(yīng)邊,對應(yīng)角。(在對應(yīng)邊,對應(yīng)角的識別,查找中運用動畫的展示,使學(xué)生能直觀認(rèn)識該知識點,化難為易,從而突破該難點) 

  五、教法與學(xué)法:

  采用直觀,類比的方法,以多媒體為手段輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。逐步設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,肯定成績,使其具有成就感,提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性!

  六、教學(xué)用具:

  多媒體,剪刀,直尺,硬紙,三角板 

  七、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入方面 

  從復(fù)習(xí)全等圖形方面入手,展示一些直觀的圖形,接著創(chuàng)設(shè)一個問題情境:如何翻新一個舊的三角形的紙樣 讓學(xué)生動手畫圖,實驗嘗試,從而發(fā)現(xiàn)其實解決問題的關(guān)鍵是畫一個全等的三角形,從而引出課題。通過以上的環(huán)節(jié)主要是提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力和培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。(此環(huán)節(jié)約用時5分鐘) 

 。ǘ┬抡n講解方面 

  1.全等三角形的定義 

  通過動畫的展示,引導(dǎo)學(xué)生觀察,分析得出全等三角形的定義(先展示動畫)。目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。(此環(huán)節(jié)學(xué)生約用2分鐘進行討論分析) 

  2.全等三角形的性質(zhì) 

  以動畫的形式,介紹全等三角形的對應(yīng)頂點,對應(yīng)邊,對應(yīng)角,并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析全等三角形的對應(yīng)邊,對應(yīng)角之間分別有怎樣的關(guān)系,從而得出全等三角形的性質(zhì)。在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的圖形識別能力和直觀判斷能力。(此環(huán)節(jié)約用時7分鐘) 

  3.全等三角形的表示法 

  介紹全等符號,說明表示兩個三角形全等時,通常把表示對應(yīng)頂點的字母寫在對應(yīng)的位置上。(此環(huán)節(jié)用時約2分鐘) 

  4.議一議 

  方法:(1)小組活動,展示部分小組的解決方案 

 。2)動畫展示解決方案 

 。3)知識點的擴充:動畫展示全等三角形的變換識別中對應(yīng)邊,對應(yīng)角的查找!

  以上環(huán)節(jié)主要趨于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神,認(rèn)識團隊的力量和開拓學(xué)生的思維,擴充學(xué)生的知識范疇。(此環(huán)節(jié)約用時8分鐘) 

 。ㄈ┱n堂練習(xí)(此環(huán)節(jié)約用時18分鐘) 

  用多媒體課件逐一展示練習(xí)題目,讓學(xué)生一一解答。主要是通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識并學(xué)會用所學(xué)的知識進行推理和解決實際問題。 

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)(此環(huán)節(jié)約用時2分鐘) 

  經(jīng)過以上的教學(xué)環(huán)節(jié),為了幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握所學(xué)的知識,達(dá)到預(yù)期的效果,在這一步驟中,我準(zhǔn)備利用提問的形式,師生共同進行小結(jié)和歸納。 

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置(約用時1分鐘) 

  (六)板書設(shè)置

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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