浙江省2004年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
教育學(xué)(中學(xué))試題
課程代碼：31

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．認(rèn)為實(shí)驗(yàn)歸納法是獲得真正知識(shí)的必由之路，為后來的教育學(xué)發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是（　�。�。
A．蘇格拉底
B．夸美紐斯
C．培根
D．梅伊曼和拉伊
2．下列哪一觀點(diǎn)是亞里士多德的思想（　�。�。 
A．美德是否可教
B．教學(xué)具有教育性
C．人的和諧發(fā)展和年齡分期
D．教育即生活
3．獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是（　�。�。
A．《雄辯術(shù)原理》
B．《康德論教育》
C．《大教學(xué)論》
D．《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》
4．與封建社會(huì)教育特征不符的是（　�。�。
A．師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制
B．教育具有階級(jí)性和宗教性
C．以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容
D．官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存
5．首先提出“普及教育”口號(hào)的是在（　�。�時(shí)期。
A．奴隸社會(huì)
B．封建社會(huì)
C．資本主義社會(huì)
D．社會(huì)主義社會(huì)
6．我國第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（　�。�。
A．壬寅學(xué)制
B．壬戌學(xué)制
C．甲午學(xué)制
D．癸卯學(xué)制
7．“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（　　）的教育目的觀。
A．教育無目的論
B．社會(huì)本位論
C．科學(xué)本位論
D．個(gè)人本位論
8．對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)（　�。┑奶卣鬟M(jìn)行。
A．兒童身心發(fā)展的順序性
B．兒童身心發(fā)展的分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
C．兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性
D．兒童身心發(fā)展的不平衡性
9．“教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是（　　）教育目的論。
A．神學(xué)的
B．科學(xué)本位
C．社會(huì)本位
D．個(gè)人本位
10．確定教育目的的客觀依據(jù)是（　�。�。
A．哲學(xué)觀念
B．人性假設(shè)
C．理想人格
D．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
11．德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（　　）。
A．強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
B．注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性
C．注重個(gè)體的享用性
D．尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
12．課程目的為個(gè)體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實(shí)施尊重兒童，講究方法，這是（　�。┱n程觀的觀點(diǎn)。
A．人文主義
B．科學(xué)主義
C．知識(shí)本位
D．能力本位
13．杜威的課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)是（　�。�。
A．誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→領(lǐng)會(huì)新教材→鞏固知識(shí)→檢查
B．設(shè)置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計(jì)劃→總結(jié)與評(píng)價(jià)
C．明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說、推測答案→驗(yàn)證→得出結(jié)論
D．個(gè)別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解
14．綱要信號(hào)圖式教學(xué)法的突出作用在于（　　）。
A．簡明扼要地表現(xiàn)知識(shí)
B．直觀性很強(qiáng)
C．提高了教學(xué)效率
D．使教學(xué)有效地貫徹了理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則
15．班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（　�。�。
A．有利于教育的原則
B．目標(biāo)一致的原則
C．可接受性原則
D．有利于身心發(fā)展的原則
16．每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布始于（　�。�。
A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年
17．心理咨詢的根本目標(biāo)是（　�。�。
A．解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機(jī)
B．學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類似問題
C．建立對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任
D．學(xué)生對(duì)咨詢過程的積極參與
18．鼓勵(lì)表達(dá)、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的（　�。�。
A．著重訓(xùn)練行為的方法
B．著重調(diào)整情感的方法
C．著重改變認(rèn)識(shí)的方法
D．游戲療法
19．為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松，緩解緊張的方法屬于（　�。�。
A．早期干預(yù)
B．缺陷矯正
C．發(fā)展指導(dǎo)
D．問題預(yù)防
20．針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中進(jìn)行，其目的不在于評(píng)定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測驗(yàn)是（　　）。
A．安置性測驗(yàn)
B．形成性測驗(yàn)
C．診斷性測驗(yàn)
D．總結(jié)性測驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)
1．下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述（　�。�。
A．教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大
B．教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化
C．教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成
D．教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切
E．反思自身，形成教育學(xué)元理論
2．教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心?（　�。�
A．科學(xué)性原則
B．客觀性原則
C．公正性原則
D．準(zhǔn)確性原則
E．激勵(lì)性原則
3．教育的科學(xué)性對(duì)兒童身心發(fā)展的具體影響作用可以通過以下幾方面加以把握（　�。�。
A．教育目標(biāo)要反映社會(huì)的發(fā)展
B．在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
C．教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
D．在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展
E．建立和諧民主的師生關(guān)系
4．學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（　�。�。
A．對(duì)人性的理解
B．對(duì)集體的看法
C．對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度
D．對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解
E．教育的理想與追求
5．資本主義社會(huì)教育所建立的現(xiàn)代學(xué)制較之以往的有質(zhì)的飛躍，表現(xiàn)在（　　）。
A．實(shí)行義務(wù)教育
B．創(chuàng)辦實(shí)科中學(xué)和工科大學(xué)
C．建立并發(fā)展職業(yè)技術(shù)學(xué)校
D．建立各類成人教育機(jī)構(gòu)
E．創(chuàng)辦現(xiàn)代大學(xué)，形成完整的學(xué)制系統(tǒng)
6．學(xué)校咨詢活動(dòng)應(yīng)遵循哪些咨詢?cè)瓌t?（　�。�
A．積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生
B．充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生
C．注重來訪學(xué)生的主動(dòng)參與
D．嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密
E．澄清和評(píng)估問題
7．培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（　�。�。
A．嚴(yán)格要求
B．培養(yǎng)輿論
C．耐心引導(dǎo)
D．注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)
E．保持教師的絕對(duì)權(quán)威
8．建立學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，每一單元至少包括以下幾個(gè)部分（　�。�。
A．主題
B．練習(xí)題
C．任務(wù)
D．教科書
E．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
9．我國中小學(xué)德育的重點(diǎn)具體說來應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)以下哪幾方面?（　�。�
A．基本道德和行為規(guī)范的教育
B．公民道德與政治品質(zhì)的教育
C．世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育
D．提高人的智慧水平的教育
E．注重自主性、創(chuàng)造性的教育
10．我國教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度，概括起來有以下幾方面：（　�。�
A．社會(huì)主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展
B．以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想
C．教育目的有鮮明的政治方向
D．優(yōu)越的社會(huì)制度保證教育的極高的社會(huì)效益
E．堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1．教育學(xué)
2．學(xué)生主體性
3．人的全面發(fā)展
4．班主任
5．教育國家化
四、簡答題(每小題5分，共25分)
1．你是怎樣理解范例教學(xué)法的?
2．學(xué)校如何實(shí)施對(duì)家庭教育的指導(dǎo)?
3．良好測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。
4．為什么教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)?
5．學(xué)校實(shí)施美育應(yīng)注意哪些方面?
五、論述題(第1小題12分，第2小題13分，共25分)
1．教師資格應(yīng)具備哪些條件?你對(duì)教師聘任制度是怎樣理解的?
2．試述泰勒的課程設(shè)計(jì)模式及其對(duì)教育實(shí)踐的意義。