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2014年浙江省教師招聘考試學前教育(幼兒園)筆試真題及參考答案(2)

時間:2015-10-16 14:46:49 點擊:

17.為了表現(xiàn)的需要,幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻,讓人能看見被墻遮擋的東西,這反映兒童美術的

A.時間性與主體性B.審美游戲性

C.直覺性D.模仿性

18.從課程評價的方法劃分,可以將課程評價分為

A.形成性評價和終結性評價B.定性評價和定量評價

C.內(nèi)部評價和外部評價D.整體評價和局部評價

19.幼兒園課程組織應消除學科知識之間彼此孤立的局面,將學科知識有機地聯(lián)系起來,這反映了幼兒園課程組織的

A.連續(xù)性B.順序性

C.層次性D.整合性

20.五指活動課程是______提出的。

A.陳鶴琴B.陶行知

C.張雪門D.張宗麟

非選擇題部分

注意事項:

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

21.社會化

22.音樂欣賞

23.學前兒童體育

24.隱性課程

25.形成性評價

三、簡答題(本大題共5小題,共22分)

26.簡述《幼兒園教育指導綱要》中藝術教育的目標。(3分)

27.簡述學前兒童體育活動的基本內(nèi)容。(4分)

28.簡述社會情感類教學活動設計應注意的問題(3分)

29.單元主題活動設計中,選擇與確定主題的影響因素有哪些?(6分)

30.簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。(6分)

四、案例分析題(本大題18分)

31.在一次大班數(shù)學的分類教學中,活動開始,老師出示了許多動物的卡片,請小朋友們上來把他認為具有相同特征的動物放在一起,航航上來將獅子、老虎與羊放到一起,其他小朋友馬上大叫起來:“不對,不對,老虎和獅子會把羊吃掉的。”航航遲疑了一會,把羊去掉,然后將烏龜與獅子、老虎放在了一起。又有小朋友說:“不對,烏龜是生活在水里的,獅子和老虎是生活在陸地的!焙胶接行殡y了,用求助的眼神看著老師,但老師只是微笑地看著他并沒有回應,他只好自己繼續(xù)分下去,最后他把大象與獅子、老虎放在了一起。老師沒有對航航的分類過程和結果進行評價,接著又請另一位小朋友上來操作,就這樣,老師連續(xù)請四位小朋友上來操作結束后,總結說:“動物有很多的特點,所以我們可以有很多種不同的分類!薄

請你根據(jù)上述內(nèi)容分析幼兒學習數(shù)學的心理特點。你認為教師的教育行為是否恰當,并闡述理由。

五、活動設計題(本大題25分)

32.請設計中班語言活動《春雨的色彩》,要求寫明設計意圖、活動目標、活動準備、活動過程(25分)

春雨的色彩

春雨,像春姑娘紡出的線,沒完沒了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙......

一群小鳥在屋檐下躲雨,他們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?

小白鴿說:“春雨是無色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧!

小燕子說:“不對,春雨是綠色的,你們瞧春雨落到草地上,草地綠綠;春雨淋在柳樹上,柳枝兒綠了......”

麻雀說:“不不!春雨是紅色的.你們瞧!春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杏樹上,杏花兒紅了......”

小黃鶯說:“不對,不對,春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里,油菜花黃了;它落在蒲公英上,蒲公英的花兒也黃了......”

春雨聽了大家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙......它好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒說全面。我本身是無色的,但我能給春天的大地帶來萬紫千紅......”

絕密★啟用前    秘密★啟用后

浙江省2014年教師招聘考試

學前教育(幼兒園)試題參考答案及評分標準

課程代碼:301

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

1.B2.A3.A4.C5.C

6.D7.C8.D9.C10.C

11.D12.C13.A14.D15.A

16.C17.A18.B19.D20.A

二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

21.個體學習社會中長期積累起來的知識、技能、觀念和規(guī)范,并內(nèi)化為個人的品格與行為,在社會生活中加以再創(chuàng)造的過程。

22.一般指通過聆聽音樂作品而獲得審美享受的音樂活動,學前兒童的音樂欣賞活動是以學習如何聽音樂為主要內(nèi)容的活動。

23.學前兒童體育是在遵循0-6歲兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,融保育與教育為一體的特殊的教育領域。學前兒童體育活動以游戲為基本活動,注重個體差異,不搞達標和測驗。

24.學生在學期環(huán)境中(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)所學習到的非預期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度。

25.在課程系統(tǒng)運作、發(fā)展過程中收集課程各個要素的相關材料,加以科學分析和判斷,以此調(diào)整和改進課程方案,使正在運作的課程更為完善的一種評價方式。

三、簡答題(本大題共5小題,共22分)

26.(1)能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術教育中的美;(1分)

(2)喜歡并參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;(1分)

(3)能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。(1分)

 來源:網(wǎng)絡

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