絕密 ★ 考試結(jié)束前
浙江省2014年教師招聘考試
學(xué)前教育（幼兒園）
課程代碼：301
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.皮亞杰認(rèn)為兒童在操作實物時會產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗是
A.物理經(jīng)驗與社會經(jīng)驗B.物理經(jīng)驗與邏輯--數(shù)理經(jīng)驗
C.邏輯--數(shù)理經(jīng)驗與社會經(jīng)驗D.動作經(jīng)驗與社會經(jīng)驗
2.以下關(guān)于科學(xué)的正確描述是
A.科學(xué)是反映客觀事實和規(guī)律的知識體系
B.科學(xué)的性質(zhì)主要表現(xiàn)為它是現(xiàn)實的生產(chǎn)力
C.科學(xué)回答的是“做什么”、“怎么做”的問題
D.科學(xué)的目的和任務(wù)在于對自然界的控制和利用
3.3歲的天天看到皮球從積木上滾下來就說：“它不乖�！边@反映了天天的認(rèn)識
A.受自我中心的影響
B.帶有模仿性，缺乏有意性
C.處于不分化的混沌狀態(tài)
D.初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的隱蔽的因果關(guān)系
4.以認(rèn)識空間圖形為例，小、中班幼兒以認(rèn)識平面圖形為主，大班幼兒可以學(xué)習(xí)認(rèn)識幾何體，這反映的是數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的
A.科學(xué)性B.啟蒙性
C.系統(tǒng)性D.適時性
5.數(shù)學(xué)教育中最適合于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點和水平的方法是
A.游戲法B.討論法
C.操作法D.演示法
6.在分類過程中理解類與子類、整體與部分的關(guān)系是______的教育內(nèi)容。
A.小小班B.小班
C.中班D.大班
7.某幼兒表現(xiàn)出相互矛盾的依戀行為，在陌生的環(huán)境中顯得困惑和不安，對陌生情境不能很好的適應(yīng)，該幼兒的依戀類型是
A.安全型B.回避型
C.拒絕型D.困難型
8.社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童是通過______實現(xiàn)其社會化的。
A.自我意識B.自我強化
C.自我認(rèn)知D.對榜樣的模仿
9.教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動，讓學(xué)前兒童參與其中，這是學(xué)前兒童社會教育的
A.情感支持原則B.生活教育原則
C.實踐性原則D.一致性原則
10.通過一些形式讓幼兒去理解和分享他人的情緒體驗，以使幼兒在生活中對他人的類似情緒能主動、習(xí)慣地自然理解和分享的方法是
A.陶冶法B.角色扮演法
C.共情訓(xùn)練法D.行為練習(xí)法
11.學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)可以劃分為傾聽、表述、______和早期閱讀四個方面。
A.社會性B.游戲
C.談話D.欣賞文學(xué)作品
12.學(xué)前兒童語言教育評價主要包括______兩個方面。
A.對兒童語言發(fā)展的評價和對教師設(shè)計活動能力的評價
B.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
C.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師語言教育行為的評價
D.對教師設(shè)計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
13.幼兒園歌唱活動中最為基礎(chǔ)的目標(biāo)是
A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂B.發(fā)展幼兒運用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力
C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力D.積累一定的音樂詞匯
14.舞蹈動作適合被______的韻律活動所采用。
A.小小班B.小班
C.中班D.大班
15.學(xué)前兒童感知、理解和表現(xiàn)音樂最自然、最重要的途徑是
A.跟隨音樂做動作
B.觀看與他們所欣賞音樂一致的視覺藝術(shù)作品
C.感受與他們所欣賞音樂一致的文學(xué)藝術(shù)作品
D.了解音樂作品的創(chuàng)作背景
16.幼兒創(chuàng)作的圖畫形狀開始復(fù)雜化、形狀數(shù)量增加了，并試圖將簡單形狀如三角形、方形等以一定的方式進(jìn)行組織，具有一定的表現(xiàn)意義，說明其處于
A.涂鴉期B.象征期
C.概念化期D.寫實期