在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.以下屬于教育本體功能的是( )
A.人的培養(yǎng)功能
B.人口功能
C.政治功能
D.經(jīng)濟(jì)功能
2.支配了德國整個(gè)高等教育,并一度使德國成為世界科學(xué)中心的是______原則。( )
A.實(shí)踐與理論統(tǒng)一
B.做學(xué)統(tǒng)一
C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一
D.研究與教學(xué)統(tǒng)一
3.影響人的發(fā)展的因素很多,其中______是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。( )
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
4.主張教育萬能論的是( )
A.康德
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾
5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于______年。( )
A.1951
B.1978
C.1985
D.1986
6.我國近現(xiàn)代幼兒教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)設(shè)于______年。( )
A.1901
B.1902
C.1903
D.1904
7.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊等人主張教育目的的( )
A.社會(huì)本位論
B.個(gè)人本位論
C.無目的論
D.泛目的論 考試大編輯
8.教育與______相結(jié)合，是馬克思主義教育學(xué)說的一個(gè)重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。( )
A.社會(huì)生活
B.科學(xué)技術(shù)
C.生產(chǎn)勞動(dòng)
D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)
9.“四書”、“五經(jīng)”是我國______的教育內(nèi)容。( )
A.現(xiàn)代社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.原始社會(huì)
D.封建社會(huì)考試大編輯
10.“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的( )
A.受教育的權(quán)利
B.受尊重的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.生存的權(quán)利
11.“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動(dòng)的______的特點(diǎn)。( )
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
12.社區(qū)教育的概念在我國正式確立和廣泛發(fā)展,是在( )
A.20世紀(jì)50年代
B.20世紀(jì)60年代
C.20世紀(jì)70年代
D.20世紀(jì)80年代
二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)
請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1.從橫向上看，教育的基本形態(tài)有學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我教育和______。
2.在古代社會(huì)，______產(chǎn)生，從而使教育從一般的生產(chǎn)和生活過程中分化出來成為一種獨(dú)立存在的社會(huì)活動(dòng)形式。
3.教育的質(zhì)的規(guī)定性就是教育的______。
4.制約和推動(dòng)教育發(fā)展的根本力量是______。考試大編輯
5.1982年，黨的______把教育和科技列為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。
6.人的發(fā)展是指人在______兩個(gè)方面的發(fā)展。
7.奠定中國當(dāng)代學(xué)制基礎(chǔ)的是______年頒布的《關(guān)于改革學(xué)制的決定》。
8.馬克思恩格斯在全面研究人類社會(huì)發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上指出人的片面發(fā)展的根本原因在于______。
9.思想品德教育過程就是______�？荚嚧缶庉�
10.以教學(xué)為主，說明教學(xué)是學(xué)校教育主要的中心工作，而不是______工作。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1.教育規(guī)律
2.教育的生物起源論
3.教育要素
4.學(xué)校教育制度
四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分,共24分）
1.簡述人的身心發(fā)展規(guī)律。
2.簡述德育的內(nèi)容。
3.簡述教學(xué)的任務(wù)。
4.簡述學(xué)校教育的地位�？荚嚧缶庉�
五、論述題（本大題共2小題,每小題13分，共26分）
1.聯(lián)系實(shí)際論述教師的科學(xué)文化素質(zhì)。
2.聯(lián)系實(shí)際論述教育的經(jīng)濟(jì)功能。