Let's go to school 說(shuō)課搞

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：“I have a new water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

　　2．能聽(tīng)說(shuō)讀單詞storybook和water bottle。

　　3．學(xué)歌謠“I have a storybook . Me too.”

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：“I have ….”句型和單詞storybook 和water bottle。

　　難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用“I have….”句型。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備掛圖、玩具、文具等實(shí)物，VCD、錄音機(jī)。

　　2．學(xué)生自備文具和自帶一些小玩具

　　四、教學(xué)步驟和建議

　　1. 熱身(Warm-up)

　　1．教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語(yǔ)會(huì)話練習(xí)。

　　2．復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“I have a ….”教師拿出一個(gè)玩具汽車(chē)并說(shuō)“I have a new car.”把它遞給學(xué)生讓他來(lái)說(shuō)“I have a new car.”拿出多個(gè)玩具練習(xí)這個(gè)句型，讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)一遍。

　　2．新授（Presentation）

　　1．教師拿出一本故事書(shū)說(shuō)“I have a new storybook.”，學(xué)生也拿出一本故事書(shū)說(shuō)“I have a new storybook.”教師緊接著說(shuō)“Can I see it.”學(xué)生答“Sure. Here you are.”和多個(gè)學(xué)生進(jìn)行這個(gè)對(duì)話練習(xí)。

　　2．全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

　　3．通過(guò)觀看教學(xué)片，在幾遍后讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。

　　4．學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

　　5．學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

　　6．請(qǐng)部分學(xué)生拿著水壺、故事書(shū)到前面表演對(duì)話。

　　7．去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。

　　8．用圖片展示生詞storybook和water bottle，通過(guò)搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀這兩個(gè)單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速?gòu)膶W(xué)生眼前閃過(guò)，然后學(xué)生舉手搶答。答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙。

　　9．讓學(xué)生使用所學(xué)過(guò)的玩具或文具對(duì)Just speak部分的對(duì)話進(jìn)行改編并表演出來(lái)。例如：

　　A: Hi, ….I have a new doll.

　　B: Hi, …. I have a new ball.

　　A: Oh, cool. Can I see it.

　　B: Sure. Here you are.

　　A: Wow! It's super.

　　10．聽(tīng)錄音欣賞歌謠，在活躍的氣氛中讓學(xué)生跟著節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌謠。

　　五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）

　　1．打開(kāi)質(zhì)量監(jiān)測(cè)完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）。

　　2．家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。