A.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論
B.兒童智力發(fā)展階段理論
C.教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論
D.范例教學(xué)理論
【參考答案】
D
試題解析：
瓦·根舍因提出范例教學(xué)理論。
第11題暗適應(yīng)表現(xiàn)為感受性( )
A.提高
B.降低
C.有時(shí)提高有時(shí)降低
D.既不提高也不降低
【參考答案】
A
試題解析：
暗適應(yīng)表現(xiàn)為感受性的提高。
第12題學(xué)生發(fā)展過(guò)程中充滿矛盾，被稱為“危機(jī)期”的是( )
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
【參考答案】
B
試題解析：
少年期被稱為“危機(jī)期”，也叫作“危險(xiǎn)期”“心理斷乳期”。
第13題專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。最適當(dāng)?shù)慕忉屖? )
A.專家有更敏捷的記憶品質(zhì)
B.專家掌握一般的記憶策略
C.專家的智力水平普遍較高
D.專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識(shí)與特殊的記憶策略
【參考答案】
D
試題解析：
略。
第14題一名5歲兒童，在智力測(cè)驗(yàn)中，測(cè)得的智齡是6歲，他的智商應(yīng)該是( )
A.83
B.100
C.120
D.11O
【參考答案】
C
試題解析：
智齡(6)除以實(shí)齡(5)乘以100，等于120。
第15題對(duì)倔強(qiáng)的學(xué)生可采取的矯正方法是( )
A.心事傾訴
B.認(rèn)知調(diào)整
C.情緒疏導(dǎo)
D.談話溝通
【參考答案】
B
試題解析：
認(rèn)知調(diào)整的直接目的在于矯正被認(rèn)為是導(dǎo)致不適行為和情緒反應(yīng)的特殊思想和信念。
第16題 “近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了( )對(duì)人的影響。
A.環(huán)境
B.教育
C.遺傳
D.成熟
【參考答案】
A
試題解析：
略。
第17題以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是( )
A.課程計(jì)劃
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書
D.教學(xué)資料
【參考答案】
B
試題解析：
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。
第18題提出“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”這一教師成長(zhǎng)公式的是( )
A.波斯納
B.布魯納
C.科頓
D.布魯巴奇
【參考答案】
A
試題解析：
波斯納提出“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”這一教師成長(zhǎng)公式。
第19題認(rèn)為教育的目的在于按照自然法則全面和諧地發(fā)展兒童的一切天賦，第一個(gè)提出教育心理學(xué)化的人是( )
A.杜威
B.赫爾巴特
C.裴斯泰洛齊
D.盧梭
【參考答案】
C
試題解析：
裴斯泰洛齊是第一個(gè)提出教育心理學(xué)化的人，他認(rèn)為教育的目的在于按照自然法則全面和諧地發(fā)展兒童的一切天賦。
第20題中學(xué)生的品德發(fā)展由動(dòng)蕩走向成熟。研究表明，品德發(fā)展的關(guān)鍵期是( )階段。
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
【參考答案】
B
試題解析：
品德發(fā)展的關(guān)鍵期是初中二年級(jí)這一階段。