一、單項選擇題(在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共30小題，每題1分，共30分)
第1題 “一俊遮百丑”體現(xiàn)的心理效應類型是( )
A.近因效應
B.暈輪效應
C.首因效應
D.刻板印象
【正確答案】：
B
試題解析：
暈輪效應是指當一個人的外表充滿魅力時，其他同外表無關的特征也會得到更好的評價。
【命題立意】考查印象形成的相關知識。
【錯因分析】知識掌握不牢固。
第2題義務教育接收受教育兒童入學的年齡是( )
A.小于6周歲
B.年滿6周歲
C.大于6周歲
D.年滿6周歲，條件不具備的可推遲到7周歲
【正確答案】：
D
試題解析：
《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育接收年滿6周歲的兒童入學，對于條件不具備的地區(qū)可推遲到7周歲。
【命題立意】考查對教育法規(guī)的掌握。
【錯因分析】知識掌握不全面。
第3題教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是( )
A.團結協(xié)作
B.依法執(zhí)教
C.熱愛學生
D.為人師表
【正確答案】：
C
試題解析：
熱愛學生是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容。
【命題立意】考查教師職業(yè)道德規(guī)范方面的知識。
【錯因分析】對教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容理解不夠深入。
第4題科學發(fā)展觀的核心是( )
A.發(fā)展
B.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
C.以人為本
D.統(tǒng)籌兼顧
【正確答案】：
C
試題解析：
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。
【命題立意】考查對基本常識的掌握。
【錯因分析】知識儲備不全面。
第5題教好一節(jié)課的前提是( )
A.備好課
B.充分了解學生
C.認真鉆研教材
D.設計好教學方法
【正確答案】：
A
試題解析：
備好課是教好課的前提，教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生和設計教法。
【命題立意】考查教學工作基本環(huán)節(jié)的意義和要求。
【錯因分析】對教學工作的基本環(huán)節(jié)理解不夠深入。
第6題持久性心境低落為( )
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強迫癥
D.恐懼癥
【正確答案】：
B
試題解析：
超過三個月的情緒持久低落可被診斷為抑郁癥。
【命題立意】考查心理健康方面的知識。
【錯因分析】基礎知識掌握不準確。
第7題學習中學習者采用在主要內(nèi)容下劃線的方法幫助學習，這種學習策略屬于( )
A.復述策略
B.組織策略
C.精加工策略
D.元認知策略
【正確答案】：
A
試題解析：
在主要內(nèi)容下劃線的方法屬于復述策略的一種。
【命題立意】考查學習策略的相關知識。
【錯因分析】對學習策略的理解不深入。
第8題新課改提出初中課程的設置是( )
A.綜合課程為主
B.分科課程為主
C.綜合和分科課程相結合
D.綜合實踐活動為主
【正確答案】：
C
試題解析：
新課改提出我國小學課程以綜合課程為主，初中課程設置綜合與分科相結合，高中課程以分科課程為主。
【命題立意】考查對課程設置方面知識的掌握。
【錯因分析】相關知識掌握不夠全面。
第9題教師的根本任務是( )
A.教書育人
B.教學
C.班級管理
D.道德教育
【正確答案】：
A
試題解析：
教師的根本任務是教書育人。
【命題立意】考查對教師的根本任務的理解。
【錯因分析】對教師的根本任務理解不到位。
第10題通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益效果的思維訓練方法是( )
A.討論法
B.頭腦風暴法
C.啟發(fā)法
D.用途擴散法
【正確答案】：
B
試題解析：
題干的表述符合頭腦風暴法的含義。
【命題立意】對思維訓練方法的掌握。
【錯因分析】對頭腦風暴法的含義理解不到位。
第11題具備高等師范�？茖W�；蚱渌髮W�？茖W歷的公民不得申請教師資格的類型是( )
A.幼兒園
B.小學
C.初級中學
D.高級中學
【正確答案】：
D
試題解析：
高級中學教師資格證的申請人必須具有本科或本科以上學歷。
【命題立意】考查教師資格證方面的知識。
【錯因分析】知識掌握不全面。
第12題實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( )
A.尊重個人價值
B.實現(xiàn)共產(chǎn)主義
C.教育與生產(chǎn)勞動相結合
D.綜合技術教育
【正確答案】：
C
試題解析：
馬克思說：“教育與生產(chǎn)勞動相結合，不僅是提高社會生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法�！�
【命題立意】考查馬克思關于人的全面發(fā)展理論。
【錯因分析】識記不準確。