第十三章 撒哈拉以南的非洲

　　第一節(jié) 自然環(huán)境

　　　一、范圍、位置和大陸輪廓

　　　　1．撒哈拉沙漠以南的地區(qū)

　　　　2．大部分處于熱帶地區(qū)

　　　　3．海岸線比較平直

　　　二、以高原為主的地形

　　　　1．三大高原

　　　　2．東非大裂谷

　　　　3．剛果盆地

綱目式板書在大多數(shù)情況下等同于教學(xué)提綱，簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，容易把握，所以是地理課堂教學(xué)中常用的板書形式。

②結(jié)構(gòu)式板書

構(gòu)式板書能夠很好地表現(xiàn)地理事物內(nèi)部的聯(lián)系和發(fā)展及分布規(guī)律，便于訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)這些結(jié)構(gòu)和規(guī)律來記憶所學(xué)知識(shí)。

③圖解式板書

圖解式板書（見下圖）是將文字和地理略圖或地理示意圖有機(jī)地結(jié)合起來，或以略圖和示意圖為主，配以簡(jiǎn)要的文字。圖解式板書形象、直觀，只是使用時(shí)比較復(fù)雜，占用時(shí)間也較多。

① 引自衛(wèi)杰文等：《中學(xué)地理教師手冊(cè)》，192頁，上海教育出版社，1984年。

④表格式板書

一般在講解對(duì)比性很強(qiáng)、項(xiàng)目較多又比較容易用簡(jiǎn)單的詞語概括的內(nèi)容時(shí)，使用表格式板書較好（見下表）。

我國(guó)北方與南方的比較（部分）  

分區(qū)／北方／南方

位置／秦嶺—淮河以北，大興安嶺、烏／秦嶺—淮河以南，青藏高原以     

／鞘嶺以東，東臨渤海、黃海／東，東南、南部臨東海、南海

范圍／東北三省，黃河中下游各�。ㄗ裕�長(zhǎng)江中下游，南部沿海，西南各

／治區(qū)、直轄市）的全部或大部，／�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）

／甘肅東部，蘇皖北部

主要地形／黃土高原、華北平原、東北平原 ／長(zhǎng)江中下游平原、江南丘陵、四

及分區(qū)／／川盆地、云貴高原

氣候類型／濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)的溫帶季風(fēng)氣候／濕潤(rùn)的亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候

耕作制度／一年一熟或二年三熟／一年兩熟或一年三熟             

主要作物／春小麥、冬小麥、玉米、高粱、谷／水稻、小麥、甘薯、棉花、油菜、 

／子、棉花、大豆、花生、甜菜 ／蠶桑、甘蔗                     

居民飲食習(xí)慣／面食為主／大米為主

技能訓(xùn)練與研究

1、訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)計(jì)方法

2、訓(xùn)練教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的確定方法

3、訓(xùn)練教學(xué)因子的教學(xué)模式設(shè)計(jì)技術(shù)

4、訓(xùn)練媒體與教學(xué)方法的設(shè)計(jì)技術(shù)

5、訓(xùn)練教學(xué)過程設(shè)計(jì)技術(shù)

6、微格訓(xùn)練，教育實(shí)習(xí)

7、研究如何開發(fā)更有效的地理教學(xué)設(shè)計(jì)？

課外作業(yè)選題

寫教案，并進(jìn)行實(shí)施訓(xùn)練