教師招聘學(xué)校體育學(xué)復(fù)習(xí)資料1
客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時(shí)間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）
一、    單項(xiàng)選擇（每題1分，共20分）
1、我國(guó)古代學(xué)校體育開(kāi)始出現(xiàn)于（    ）社會(huì)
A、奴隸   B、封建   C、社會(huì)主義    D、資本主義
2、國(guó)民體育的基礎(chǔ)是（    ）
A、大眾體育   B、終身體育   C、學(xué)校體育   D、競(jìng)技體育
3、西周“六藝”中與體育有關(guān)的內(nèi)容是（    ）
A、禮、樂(lè)    B、書(shū)、數(shù)   C、詩(shī)、書(shū)   D、射、御
4、毛澤東同志發(fā)出的三好號(hào)召是（    ）年
A、1950年   B、1953年   C、1954年    D、1955年
5、新中國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（    ）
A、1950年    B、1956年   C、1957年   D、1958年
6、學(xué)校體育的主要特點(diǎn)之一是（    ）
A、場(chǎng)外性   B、競(jìng)技性   C、基礎(chǔ)性   D、技術(shù)性
7、文藝復(fù)興以后，第一個(gè)倡導(dǎo)“三育”學(xué)說(shuō)的教育家是（    ）
A、洛克   B、盧梭   C、夸美紐斯   D、斯賓賽
8、體育教師的特殊性語(yǔ)言是（    ）
      A、專業(yè)術(shù)語(yǔ)   B、口令    C、方言   D、藝術(shù)語(yǔ)言
9、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科（    ）
A、單一   B、多樣   C、沒(méi)有差異   D、有差異，但不大
10、體育教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)的不同階段、不同時(shí)期，應(yīng)（    ）全面貫徹
A、必須    B、不一定  C、一定不能   D、有所側(cè)重地
11、體育教學(xué)中負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系是（    ）
A、反比關(guān)系   B、正比關(guān)系   C、拋物線關(guān)系   D、不存在
12、任何動(dòng)作的完成都要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是（    ）
A、人體的內(nèi)力   B、人體外力   C、支撐反作用   D、摩擦力
13、體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)可采用（    ）
A、分解法   B、快速示范   C、常速示范   D、正誤對(duì)比示范
14、體育課的綜合密度應(yīng)是（    ）
A、越大越好   B、越小越好  C、適中為好  D、練習(xí)強(qiáng)度大時(shí)小些好
15、在教學(xué)班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，器材較少，新授教材比較容易，復(fù)習(xí)教材比較簡(jiǎn)單的情況下，宜采用（    ）
    A、兩組一次等時(shí)輪換    B、三組兩次等時(shí)輪換 
C、先合后分            D、先分后后
16、布置場(chǎng)地器材時(shí)，可移動(dòng)器材與固定器材之間應(yīng)盡可能（    ）
      A、分開(kāi)   B、相對(duì)靠攏   C、保持距離   D、保持較遠(yuǎn)
17、在哪種情況下采取分組不輪換的教學(xué)形式（    ）
A、人數(shù)不多場(chǎng)地器材設(shè)備條件充足   B、人數(shù)多場(chǎng)地器材不足
C、人數(shù)多                         D、人數(shù)少
18、不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個(gè)，其中必定有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為（    ）
A、技術(shù)基礎(chǔ)   B、技術(shù)環(huán)節(jié)   C、技術(shù)關(guān)鍵   D、技術(shù)細(xì)節(jié)
19、一節(jié)課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課總時(shí)間的比率，即為體育課的（   ）
A、綜合密度   B、專項(xiàng)密度   C、練習(xí)密度   D、一般密度
20、課時(shí)計(jì)劃也稱（    ）
      A、年度計(jì)劃    B、教學(xué)進(jìn)度   C、單項(xiàng)計(jì)劃   D、教案
二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）
1．體育教學(xué)過(guò)程的三個(gè)階段就是動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段。（A B ）
2．人體只有承擔(dān)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能增強(qiáng)體質(zhì)。（  A B  ）
3．體育課的一般密度應(yīng)是越大越好。（ A  B ）
4．體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后部位可采用正面示范。（ A B  ）
5．體育課的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律提出的。（ A B  ）
6．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原則是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。（ A B  ）
7．相對(duì)力量是指運(yùn)動(dòng)員每公斤體重所具有的最大力量。（ A B  ）
8．測(cè)定體育課的密度時(shí)，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時(shí)間作為練習(xí)時(shí)間。（ A B ）
9．技評(píng)屬于體育課的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（ A B ）
10．重復(fù)練習(xí)法是在兩次練習(xí)之間沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時(shí)間。（ A B ）
主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時(shí)間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）
三、名詞解釋（每題4分，共20分）
1、技術(shù)細(xì)節(jié)  2、課的結(jié)構(gòu)   3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷   4、淘汰賽   5、綜合密度

五、問(wèn)答論述題（每題10分，共30分）
      1、我國(guó)學(xué)校體育的總體目標(biāo)是什么？
2、什么是動(dòng)作示范？運(yùn)用動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)注意什么？
3、試述運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪一些？
六、應(yīng)用題（共20分）
假設(shè)已測(cè)得體育課各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間為：
教師指導(dǎo)：621秒；   學(xué)生練習(xí)：810秒 ；  組織措施：378秒 ；
觀察、保護(hù)：216秒；  休息：540秒 ；不合理時(shí)間：135秒。
一節(jié)課按45分種計(jì)算，請(qǐng)計(jì)算下列各題：
1、    課的綜合密度是多少？
2、    課中各項(xiàng)活動(dòng)的密度是多少？
3、    不合理運(yùn)用時(shí)間的比例是多少？

《學(xué)校體育學(xué)》試題A卷（答案要點(diǎn)）
一、單項(xiàng)選擇（共20分；每題1分，錯(cuò)1個(gè)扣1分）
1、A   2、C   3、D  4、B  5、B    6、C  7、A   8、B   9、B   10、D
11、A  12、A  13、D  14、A  15、B  16、B  17、A  18、C  19、B 20、D

二、判斷題：每小題1分，共10分
1、B   2、A   3、A   4、B   5、A6、B   7、A   8、A   9、B   10、A

三、名詞解釋（共20分；每題4分）
1、在不破環(huán)技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下，所表現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的技術(shù)結(jié)構(gòu)
2、是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個(gè)部分和各部分的內(nèi)容安排順序，組織教法以及時(shí)間分配等。
3、指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)身體所承受的生理負(fù)擔(dān)。
4、指在比賽過(guò)程中逐漸淘汰成績(jī)差的隊(duì)或個(gè)人最后賽出優(yōu)勝者的方法。
5、指課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)間與上課總時(shí)間的比例。
四、問(wèn)答題（共30分）
1、答：通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生保健知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)德、育、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（5分）
2、答：是教師以具體動(dòng)作為范例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。
       注意：（1）示范要有明確的目的性
            （2）示范要正確、熟練、輕松、優(yōu)美
            （3）示范要有利于學(xué)生觀察
            （4）示范要與講解相結(jié)合（5分）
3、答：（1）運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的名稱（2）競(jìng)賽的目的和任務(wù)
（3）競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)
（4）參加單位及各個(gè)單位運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)、分組辦法
（5）競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目（6）競(jìng)賽辦法
（7）報(bào)名辦法（8）獎(jiǎng)勵(lì)辦法
（9）特殊規(guī)定及注意事項(xiàng)。（10分）
              
六、答：綜合密度= 95%  教師指導(dǎo)密度= 23% 學(xué)生練習(xí)密度= 30%
        組織措施密度= 14%   觀察、幫助密度= 8%  休息密度 =20%

教師招聘學(xué)校體育學(xué)復(fù)習(xí)資料2
客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時(shí)間為鐘，將答案涂在答題卡上。）
一、單項(xiàng)選擇（每題1分，共20分）
1、新中國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（    ）年。
A、1955   B、1956   C、1957   D、1958
2、國(guó)民體育的基礎(chǔ)是（    ）。
A、大眾體育   B、競(jìng)技體育   C、學(xué)校體育   D、終生體育
3、西周“六藝”中與體育有關(guān)的內(nèi)容是（    ）
A、禮、藝    B、書(shū)、數(shù)   C、詩(shī)、易   D、射、御
4、我國(guó)古代學(xué)校體育開(kāi)始出現(xiàn)于（    ）社會(huì)
A、奴隸   B、封建    C、資本主義    D、社會(huì)主義
5、《體育之研究》一文的作者是（    ）
A、周恩來(lái)    B、毛澤東    C、惲代英    D、顏元
6、文藝復(fù)興時(shí)期第一個(gè)倡導(dǎo)“三育”學(xué)說(shuō)的教育家是（    ）
A、洛克    B、盧梭    C、斯賓塞    D、裴斯泰洛齊
7、毛澤東做出“健康第一”指示的時(shí)間是（    ）
A、1953年    B、1950年    C、1955年    D、1965年
8、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯恼n稱為（    ）。
A、新授課    B、復(fù)習(xí)課    C、考核課    D、綜合課
9、體育教師的首要職責(zé)是（    ）。
A、搞好課外體育活動(dòng)    B、搞好訓(xùn)練
C、上好體育課          D、培養(yǎng)好體育骨干
10、體育教師的特殊語(yǔ)言是（    ）
A、藝術(shù)語(yǔ)言     B、口令    C、方言    D、專業(yè)術(shù)語(yǔ)
11、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科（    ）
A、單一    B、多樣    C、沒(méi)有差異    D、有差異，但不大
12、體育教學(xué)中負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系是成（    ）
A、反比例關(guān)系    B、正比例關(guān)系    C、拋物線關(guān)系    D、不存在的
13、動(dòng)作的節(jié)奏表現(xiàn)了動(dòng)作的（    ）
A、時(shí)間特征    B、空間特征    C、力量特征    D、綜合特征
14、任何動(dòng)作的完成都要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是（    ）
A、人體的外力    B、支撐反作用力    C、摩擦力    D、人體的內(nèi)力
15、體育課中的“一句話評(píng)價(jià)”是一種（    ）的語(yǔ)言法形式。
A、口令和指示    B、口頭評(píng)定成績(jī)    C、口頭匯報(bào)    D、講解
16、體育教學(xué)中，在學(xué)生人數(shù)多，新授教材比較難，復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下可采用（    ）
    A、兩組一次等時(shí)輪換B、三組兩次等時(shí)輪換 C、先合后分 D、先分后合
17、凡在課中用于整隊(duì)、調(diào)隊(duì)、交換場(chǎng)地、搬運(yùn)、分發(fā)和收回器材等一般均算作（    ）時(shí)間
A、教師指導(dǎo)    B、組織措施    C、學(xué)生練習(xí)    D、休息
18、體育課的綜合密度應(yīng)是（    ）
A、越大越好   B、越小越好  C、練習(xí)密度大時(shí)小些好  D、練習(xí)密度小時(shí)大些好
19、體育課中，學(xué)生做練習(xí)的時(shí)間與上課總時(shí)間的比例稱為體育課的（    ）密度。
A、綜合密度   B、專項(xiàng)密度   C、練習(xí)密度    D、指導(dǎo)密度
20、全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)每（    ）年舉行一次
A、2    B、3    C、4    D、5
二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）
1．《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：要保證各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生每天有45分鐘的體育活動(dòng)時(shí)間。（ A B ）
2．對(duì)少年兒童運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的要求是全面訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。（ A B ）
3．不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個(gè)其中必定有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)稱技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（ A B ）
4．實(shí)施學(xué)校體育管理的決策人是體育組長(zhǎng)。（ A B ）
5．體育教師的特殊語(yǔ)言是口令。（ A B ）
6．體育課的練習(xí)密度越大越好。（ A B ）
7．體育教學(xué)的主體是學(xué)生。（ A B ）
8．學(xué)校課余體育競(jìng)賽的法規(guī)性文件是競(jìng)賽規(guī)程。（ A B ）
9．學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃又稱教學(xué)進(jìn)度。（ A B ）
  10．體育教師應(yīng)以教學(xué)原則為指導(dǎo)，來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)、控制教學(xué)活動(dòng)。（ A B ）
主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時(shí)間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）
三、名詞解釋（每題4分，共20分）
1、    體育  2、語(yǔ)言法 3、綜合密度 4、課的類型  5、淘汰賽
四、問(wèn)答題（每題10分，共30分）
    1、體育教學(xué)應(yīng)遵循哪些規(guī)律與原則？
2、常用的講解方式有哪些？運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意什么？
3、分組教學(xué)的形式有哪兩種？分組教學(xué)的形式有哪幾種？如何運(yùn)用？
五、論述題（共20分）
1、    結(jié)合當(dāng)前的體育改革，談?wù)勛鳛橐幻�中學(xué)體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

《學(xué)校體育學(xué)》試題B卷（答案要點(diǎn)）
一、單項(xiàng)選擇（共20分；每題1分）
1、B   2、C   3、D   4、A   5、B   6、A   7、B   8、C 9、C 10、B
11、B 12、A 13、D  14、D  15、B  16、A  17、B 18、A  19、C 20、B
二、判斷題（每題1分，共10分）
1、B   2、A   3、A   4、B   5、A6、A 7、A   8、A   9、A10、A
三、名詞解釋（每題4分，共20分）
1、體育是指以身體練習(xí)為基本手段，為發(fā)展身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，豐文化生活，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的一種有目的有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)現(xiàn)象。
2、指教學(xué)中運(yùn)用各種形式的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。
3、指課本各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。
4、指根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和專業(yè)的特點(diǎn)等因素所劃分的課的不同種類。
5、指逐漸淘汰成績(jī)差的隊(duì)或個(gè)人最后比賽出優(yōu)勝者的方法。
四、問(wèn)答題（共30分）
1、答：規(guī)律（1）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律（2）動(dòng)作技能形成的規(guī)律
        （3）人體生理心理活動(dòng)能力變化規(guī)律
        （4）人體機(jī)能適應(yīng)性變化規(guī)律
    原則（1）身心全面發(fā)展原則（2）自覺(jué)積極性原則
        （3）直觀性原則（4）合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則
        （5）循序漸進(jìn)原則（6）區(qū)別對(duì)待原則
        （7）鞏固提高原則
2、答：講解是指在體育教學(xué)中，體育教師用語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)及動(dòng)作名稱、作用、要領(lǐng)、方法、要求，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。
注意：（1）講解要有明確的目性和教育性
       （2）講解要生動(dòng)形象，簡(jiǎn)明易懂
       （3）講解要富有啟發(fā)性
       （4）講解要注意時(shí)機(jī)和效果
3、答：分組輪換和分組不輪換
   分組不輪換：優(yōu)點(diǎn)：便于教師統(tǒng)一指導(dǎo)，全面照顧學(xué)生，合理安排教材
順序和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。缺點(diǎn)：要求場(chǎng)地器材設(shè)備條件充足
分組輪換：優(yōu)點(diǎn)：在場(chǎng)地器材設(shè)備不足，人數(shù)較多的情況下，可以獲得較多地練習(xí)機(jī)會(huì)，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨(dú)立工作能力，并開(kāi)展互幫互助。
  缺點(diǎn)：教師不易全面指導(dǎo)學(xué)生，不易合理安排教學(xué)順序和靈活
掌握教學(xué)時(shí)間。
六、論述題（共20分）
1、答：（1）高尚的思想品德 A、具有較高的社會(huì)主義覺(jué)悟B、具有牢固的專業(yè)思想C、全面關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生D、具有高尚的道德品質(zhì)  E、具有良好的心理品質(zhì)
（2）全面的業(yè)務(wù)工作能力 A、運(yùn)動(dòng)能力B、教學(xué)能力  C、教育能力
                         D、組織課外體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練能力
                         E、其他方面的能力
2、答：（1）合理運(yùn)用時(shí)間的比重是多少？是否適當(dāng)？
      （2）各項(xiàng)活動(dòng)所占的比重是否合理？
      （3）學(xué)生做練習(xí)的時(shí)間多少是否合理？
      （4）課的各部分中各項(xiàng)活動(dòng)占該部分的時(shí)間比重是多少？
      （5）不合理時(shí)間是多少？原因？
      （6）意見(jiàn)和建議

教師招聘學(xué)校體育學(xué)復(fù)習(xí)資料3
客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時(shí)間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）
一、單項(xiàng)選擇（每題1分，共20分）
1、我國(guó)學(xué)校體育最早出現(xiàn)于（    ）社會(huì)
A、原始    B、奴隸    C、封建    D、資本
2、新中國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（    ）
A、1955    B、1956    C、1957    D、1958
3、《體育之研究》的作者是（    ）
A、陳獨(dú)秀    B、二十八畫(huà)生   Ｃ、惲代英  Ｄ、徐冰
４、體育教師的特殊語(yǔ)言是（    ）
Ａ、講解  Ｂ、口令    C、方言    D、專業(yè)術(shù)語(yǔ)
5、動(dòng)作的速度表現(xiàn)了動(dòng)作的（    ）
A、時(shí)間特征   B、空間特征    C、時(shí)空特征    D、綜合特征
6、根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)體育教材可采用（    ）
A、以基本活動(dòng)能力為主的分類方法  B、以身體素質(zhì)為主的分類方法
C、以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的分類方法
D、以身體素質(zhì)為主兼顧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分類方法
7、用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言直接陳述是（    ）的講解形式
A、直陳式    B、概要式    C、測(cè)重式    D、聯(lián)系式
8、循環(huán)練習(xí)法的主要特點(diǎn)是（    ）
A、流水依次進(jìn)行      B、條件不斷變化
C、每站練習(xí)無(wú)間歇    D、能有效地增大練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
9、間歇練習(xí)法的作用是（     ）
   A、能提高肌肉力量   B、能提高大腦皮層的協(xié)調(diào)能力
C、能提高供氧能力    D、能提高呼吸和心血管系統(tǒng)的機(jī)能
10、在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的 優(yōu)秀行為進(jìn)行肯定評(píng)價(jià)是一種（    ）
A、說(shuō)服法    B、榜樣法    C、表?yè)P(yáng)法    D、評(píng)比法
11、體育課的組織工作是一項(xiàng)（    ）
A、比較復(fù)雜而細(xì)致的工作    B、很容易的工作
C、枯燥乏味的工作          D、難做的工作
12、一節(jié)課按45分鐘計(jì)，其基本部分的時(shí)間，一 般安排（    ）分鐘
A、10-20    B、28-32    C、30-35    D、35-40
13、體育課的基本結(jié)構(gòu)主要是依據(jù)（    ）來(lái)劃分的。
A、動(dòng)作技能形成的規(guī)律    B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律
C、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律    D、超量恢復(fù)原理
14、一節(jié)課中，學(xué)生做練習(xí)時(shí)間與上課總時(shí)間的比率，稱為課的（    ）
A、綜合密度    B、專項(xiàng)密度   C、練習(xí)密度   D、一般密度
15、體育課的綜合密度應(yīng)是（    ）
A、越大越好   B、越小越好  C、適中好  D、練習(xí)強(qiáng)度大時(shí)小些好
16、測(cè)定體育課的密度時(shí)，應(yīng)自始至終跟蹤（    ）學(xué)生
A、全班   B、一組   C、受測(cè)    D、部分
17、學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃也稱為（    ）
A、教案    B、年度計(jì)劃   C、教學(xué)進(jìn)度   D、單項(xiàng)計(jì)劃
18、體育課平均心率的計(jì)算方法除了點(diǎn)數(shù)計(jì)算法外，還有（    ）
A、面積計(jì)算法   B、點(diǎn)算法   C、平均法   D、梯形面積計(jì)算法
19、周期性訓(xùn)練原則的理論依據(jù)是（    ）
A、動(dòng)作技能形成的規(guī)律   B、人體生理機(jī)能變化規(guī)律
C、競(jìng)技狀態(tài)形成的規(guī)律   D、超量恢復(fù)原理
20、全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)每（    ）年舉行一次
A、1    B、2    C、3    D、4
一、    判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）
1．學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)。（ A B ）
2．為了顯示動(dòng)作的左右距離，可采用正面示范。（ A B ）
3．學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。（ A B ）
4．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)是指運(yùn)動(dòng)動(dòng)作練習(xí)的量和強(qiáng)度。（ A B ）
5．研究體育課的密度，目的是最有效的利用上課時(shí)間。（ A B ）
6．周期性訓(xùn)練原則的理論依據(jù)是竟技狀態(tài)形成的規(guī)律。（ A B ）
7．通常在發(fā)展學(xué)生體能的前提下，才選用比賽法訓(xùn)練。（ A B ）
8．體育課的結(jié)束部分通常采用全班集體的組織形式進(jìn)行。（ A B ）
9．定期考核的時(shí)間一般是學(xué)期末。（ A B ）
10．在不影響技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下所表現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的技術(shù)結(jié)構(gòu)稱技術(shù)環(huán)節(jié)。（ A B ）
主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時(shí)間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）
三、名詞解釋（每題4分，共20分）
1、    體質(zhì) 2、專項(xiàng)密度3、語(yǔ)言法4、技術(shù)關(guān)鍵5、課的類型
四、問(wèn)答題（每題10分，共30分）
1、運(yùn)用隊(duì)列和體操隊(duì)形時(shí)應(yīng)注意什么？
1、    分解法有哪四種形式？圖示并舉例說(shuō)明
2、    體育實(shí)踐課的組織內(nèi)容包括哪一些？
五、論述題（共20分）
1、    結(jié)合當(dāng)前的體育改革，談?wù)勛鳛橐幻�中學(xué)體育教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)。

《學(xué)校體育學(xué)》試題C卷（答案要點(diǎn)）
一、單項(xiàng)選擇（每題1分，共20分）
1、B  2、B   3、B   4、B   5、C   6、A  7、A   8、D  9、D 10、C
11、A  12、B  13、B  14、C 15、A  16、C 17、C 18、A  19、C 20、C
二、判斷題（每題1分，共10分）
1、A   2、B   3、A   4、A   5、A6、 A  7、B  8、A  9、B   10、B
三、名詞解釋（每題4分，共20分）
1、體質(zhì)是指人體的質(zhì)量。它是在遺傳性和后天獲得的基所表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)能力、心理素質(zhì)等綜合的相對(duì)穩(wěn)定的特征。
2、專項(xiàng)密度是指課中某項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)間與上課總時(shí)間的比例。
3、語(yǔ)言法是教學(xué)中運(yùn)用各種形式的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。
4、技術(shù)關(guān)鍵是指不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個(gè)，其中必定有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為技術(shù)關(guān)鍵。
5、根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn)等因素所劃分的課的不同種類。
四、問(wèn)答題（共30分）
1、答：通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生保健基本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)德、育、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、答：（1）加強(qiáng)隊(duì)列體操隊(duì)形的教學(xué)與訓(xùn)練（2）運(yùn)用隊(duì)列體操隊(duì)形時(shí)，必須重視口令（3）運(yùn)用體操隊(duì)形，以簡(jiǎn)單易行為宜
3、答：（1）單純分解    （2）遞進(jìn)分解   （3）順進(jìn)分解    （4）逆進(jìn)分解  
      圖示并舉例說(shuō)明（略）
五、論述題（共20分）
1、答：（1）高尚的思想品德  A、具有較高的社會(huì)主義覺(jué)悟B、具有牢固的專業(yè)思想C、全面關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生D、具有高尚的道德品質(zhì)E、具有良好的心理品質(zhì)（2）全面的業(yè)務(wù)工作能力 A、運(yùn)動(dòng)能力B、教學(xué)能力C、教育能力
D、組織課外體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練能力E、其他方面的能力