觀察并說(shuō)出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
觀察并說(shuō)出同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)；
觀察并說(shuō)出同伴退步或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)。
水平三
知道通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)節(jié)情緒
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
了解不良情緒對(duì)體育活動(dòng)的影響；
了解體育活動(dòng)對(duì)減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒的作用；
了解體育活動(dòng)對(duì)產(chǎn)生良好情緒的作用。
水平四
學(xué)會(huì)其他調(diào)節(jié)情緒的方法
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
學(xué)會(huì)肌肉放松的方法；
學(xué)會(huì)自我暗示的方法；
學(xué)會(huì)呼吸調(diào)節(jié)法；
學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間。
水平五
在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
運(yùn)用所學(xué)的方法調(diào)控自己在體育活動(dòng)中的情緒；
運(yùn)用所學(xué)的方法調(diào)控自己在體育比賽中的情緒，如緊張、恐懼、精神不振和疲勞感等。
水平六
自覺(jué)運(yùn)用適宜的方法調(diào)控自己的情緒
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
選擇適合自己的方法調(diào)控情緒；
在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用情緒調(diào)控方法。
(四) 形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)
【水平目標(biāo)】
水平一
在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
在陌生的場(chǎng)地進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲；
與陌生的同伴一起參加體育活動(dòng)和游戲。
水平二
在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
參加較劇烈的游戲或運(yùn)動(dòng)時(shí)，在身體有輕微難受感覺(jué)的情況下堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)；
不害怕與比自己"強(qiáng)大"的同伴一起游戲和運(yùn)動(dòng)。
水平三
敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
了解勇敢與蠻干的區(qū)別；
在教師指導(dǎo)下敢于做未曾完成的動(dòng)作；
在教師指導(dǎo)下敢于做有一定難度的動(dòng)作，如支撐跳躍等。
水平四
根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)能力；
了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難；
設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。
水平五
在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情景中，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的喜悅
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
體驗(yàn)困難環(huán)境中運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；
努力克服體育活動(dòng)中的心理懼怕等現(xiàn)象；
在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。
水平六
在體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
在體育活動(dòng)中自覺(jué)克服各種困難；
在生活中自覺(jué)克服各種困難；
在學(xué)習(xí)中自覺(jué)克服各種困難。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域五 社會(huì)適應(yīng)
體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、交往能力、對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程度都會(huì)得到提高，而且，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去。在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氛圍，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
在1～6年級(jí)，應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一的合作行為；在7～9年級(jí)，應(yīng)注重學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)角色和體育道德行為的識(shí)別，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體中的體育與健康信息作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)的能力；在高中階段，要關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，使他們學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。
(一) 建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德
【水平目標(biāo)】
水平一
體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
比較并嘗試說(shuō)出與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別；
按順序輪流使用同一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或設(shè)備。
在體育活動(dòng)中尊重他人
達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：
在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心；
不妨礙他人參加游戲或運(yùn)動(dòng)。