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小學(xué)語文說課稿:蘇教版第十二冊(cè)《黃果樹瀑布》說課稿范文

時(shí)間:2014-07-21 16:34:29 點(diǎn)擊:

今天我說課的內(nèi)容是蘇教版第十二冊(cè)語文教材中的《黃果樹瀑布》。這是一篇文質(zhì)兼美的散文,它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見、所聞和所感,描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的宏偉,充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。全文一共有8個(gè)自然段,我認(rèn)為可以分為三個(gè)大的段落:第一段(第一自然段)是全文的總起,主要贊美了黃果樹瀑布是大自然的一部偉大的杰作。第二段(第二自然段到第七自然段)具體寫了在黃果樹瀑布的所見所聞和所感。而這段有可以分為兩層:2到4節(jié)為一層,主要寫了黃果樹瀑布的壯美景象,第二層是5到7小節(jié),主要寫了在谷底的感受。第三段(第八自然段)寫了作者在這景區(qū)完全沉醉了。

  本文的寫作特色十分鮮明:一是采取了移步換景的方法,將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪;二是他生動(dòng)形象的運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的比喻,使整個(gè)文章語句精美,充滿美感,可以說是如詩如畫。

  根據(jù)教材的特點(diǎn)和五年級(jí)學(xué)生所具有的語文素養(yǎng),我特制定教學(xué)目標(biāo)如下:

  知識(shí)技能目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能夠把自己的體會(huì)通過朗讀表達(dá)出來。

  2、能夠?qū)W會(huì)并運(yùn)用本課的8個(gè)生字,并能理解和運(yùn)用由本課生字組成的詞語。兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只要認(rèn)識(shí)就行,不一定要會(huì)書寫。

  情感目標(biāo):1、通過具體的語言材料,讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然的無限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。

  2、在對(duì)課文的反復(fù)朗讀中激發(fā)對(duì)大自然和祖國(guó)山河的無限熱愛。

  我考慮到我們的學(xué)生由于地處江南水鄉(xiāng),平時(shí)接觸的都是水鄉(xiāng)特有的水的柔性美,對(duì)于黃果樹瀑布這種氣勢(shì)雄偉的水的另一種剛性的美肯定缺乏直觀的認(rèn)識(shí)和充分的了解。所以教學(xué)起來一定有一些困難,所以我必須做一些準(zhǔn)備,如收集一些錄音和圖片資料,最好是能收集一些形象的錄象資料,能夠給學(xué)生一些只直觀的感受,一便于學(xué)生充分的理解和感悟課文。

  教學(xué)本課時(shí),我按照習(xí)慣打算以兩課時(shí)來完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)。下面簡(jiǎn)單說說第一課時(shí)的教學(xué)。

  首先,開門見山地以“`瀑布'你們知道嗎?你們見過的最大的瀑布是什么樣的?今天老師帶你們?nèi)⒂^一下《黃果樹瀑布》,讓大家飽一下眼!边@樣的方式來直接引入對(duì)文本的學(xué)習(xí)。

  接著安排四讀:一讀是自讀課文,要求把課文讀正確、讀通順,以掃除字詞障礙。二是檢查朗讀,指名要求學(xué)生按照自然段來朗讀課文,其間,要抓住時(shí)機(jī)來認(rèn)識(shí)一些容易讀錯(cuò)的字“挾”、“撩”;以及“嘶、醉”是平舌音;“縫、轟、膛”。通過聯(lián)系生活實(shí)際和上下文、查字典等多種方法來初步理解“氣勢(shì)非凡、山回谷應(yīng)、聆聽、人喧馬嘶……”等詞語的意思。三是默讀課文,理清文章脈絡(luò),分好段落,并了解段與段之間的相互聯(lián)系,并通過相關(guān)資料來了解黃果樹瀑布的壯美,。四是讓學(xué)生對(duì)瀑布有了個(gè)初步的了解以后,就讓大家大聲朗讀,借以鞏固朗讀水平。

  最后布置作業(yè):抄寫詞語以及書后第三題以及補(bǔ)充教材上的部分題目。

  接下去我就重點(diǎn)說說針對(duì)本課教材第二課時(shí)的教學(xué)。

  一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  可以在上一堂課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生先討論一下自己心目中的黃果樹瀑布的樣子,這樣教師就可以通過學(xué)生的發(fā)言很自然地引入到本課的課堂教學(xué)中去。

  二自讀自悟

  根據(jù)剛才學(xué)生交流的黃果樹瀑布的樣子,引導(dǎo)學(xué)生們自讀課文,找出有關(guān)表現(xiàn)黃果樹瀑布?jí)衙赖恼Z句,反復(fù)朗讀體會(huì),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、獨(dú)立體會(huì)、獨(dú)立感悟的能力。以上學(xué)習(xí)過程以學(xué)生自學(xué)為主。

  三精讀感悟

  1、指導(dǎo)朗讀第一段

  讓學(xué)生理解“杰作”這個(gè)詞語的意思,指導(dǎo)讀出贊美的語氣,出示相關(guān)的資料,讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布景觀的壯美。

  2、指導(dǎo)讀第2到第4節(jié)

  自由輕聲讀課文,請(qǐng)大家找出描寫瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的語句,并做好記號(hào),然后交流,在交流的過程中相機(jī)出示有關(guān)語句:如“透過樹的縫隙便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好象一匹寬幅白練正從織步機(jī)上瀉下來!薄ⅰ皠傔M(jìn)入黃果樹景區(qū)……天地間只存下一片喧囂的水聲了”、“那嘩嘩的水聲就成了千萬架織布機(jī)的大合奏”等等語句,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀以上一些語句,說說運(yùn)用了什么修辭手法這些句子這樣寫有什么好處,在結(jié)合實(shí)際情況相機(jī)出示板書“聲響——大,形態(tài)——寬”,再指名讀讀喜歡的段落,引導(dǎo)學(xué)生讀和結(jié)合相關(guān)資料來體會(huì)“銀雨灑金街“的景象。

  3,導(dǎo)讀5自然段

  讓學(xué)生結(jié)合“黃果樹瀑布落到什么地方,我們來到谷地有什么感受”、這一問題來讀課文,讓學(xué)生體會(huì)自己的切身體會(huì),分析一下地理位置,放一下錄音,感受一下水聲如同音樂。為下文的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

  4、學(xué)習(xí)第六到第七節(jié)

  學(xué)生自由讀第六和第七節(jié),找出自己不怎么能理解的語句,等候交流,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“四周樂聲奏鳴,人就象漂浮在一片聲浪中,每個(gè)細(xì)胞中灌滿了活力!焙汀榜雎犞耆蛔黜懙钠俨悸暋瓛秮泶笞匀粺o限生機(jī)”等語句。讓學(xué)生談理解并反復(fù)誦讀,感受大自然的勃勃生機(jī)達(dá)到陶冶身心情操的目的。

  5,學(xué)習(xí)第八節(jié)

  自讀后,介紹徐霞客的生平,說“沉醉”的意思。然后讓大家?guī)е兆淼母杏X讀一下課文第八節(jié)。

  6、讓學(xué)生挑選自己喜歡的段落進(jìn)行一下自由朗讀,也可以讀給同桌聽,比比誰讀得好。

  四鞏固升華

  學(xué)了課文你有什么感受,想說些什么呢?讓學(xué)生討論交流一下,做一下小導(dǎo)游給大家介紹一下黃果樹瀑布的壯美,挑選自己的最喜歡的部分介紹,要設(shè)法激起別人想去游玩的興趣。

  五板書設(shè)計(jì)

  黃果樹瀑布

  形態(tài)寬大

  感受舒服活力生機(jī)

  聲響巨大

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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