A.表?yè)P(yáng)
B.懲罰
C.理解
D.強(qiáng)化
15.在性格特征中占主要地位的是( )。
A.意志品質(zhì)
B.道德品質(zhì)
C.情緒特點(diǎn)
D.理智
16.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動(dòng)作技能和( )。
A.活動(dòng)技能
B.學(xué)校技能
C.一般技能
D.認(rèn)知技能
17.技能學(xué)習(xí)最基本的條件是( )。
A.講解
B.示范
C.練習(xí)
D.反饋
18.形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.問(wèn)題解決策略
19.組織策略屬于( )。
A.精細(xì)加工策略
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.調(diào)節(jié)策略
20.動(dòng)作技能的基本單元是( )。
A.圖式
B.產(chǎn)生式
C.句子
D.動(dòng)作
【參考答案】
11.B【解析】觀察法是在自然條件下實(shí)施的。
12.B【解析】短時(shí)記憶中的信息必須經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)階段才可能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。
13.B【解析】用干擾理論可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象。
14.C【解析】課堂背景中教學(xué)人際關(guān)系的構(gòu)成要素是理解。
15.B【解析】在性格特征中占主要地位的是道德品質(zhì)。
16.D【解析】技能可以分為動(dòng)作技能和認(rèn)知技能。
17.C【解析】技能是通過(guò)練習(xí)獲得的，這是技能學(xué)習(xí)最基本的條件。
18.B【解析】精細(xì)加工策略包括位置記憶法、首字聯(lián)詞法、關(guān)鍵詞法、限定詞法和視覺(jué)想像、形象聯(lián)想等。
19.B【解析】認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、加工策略和組織策略。
20.D【解析】動(dòng)作技能的基本單元是動(dòng)作。
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確答案，并將其正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)
1.小學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)是( )。
A.直觀一操作性
B.任性一可塑性
C.幼稚一發(fā)展性
D.指導(dǎo)一模仿性
E.基本一再現(xiàn)性
2.奧蘇伯爾的三種同化模式是( )。
A.上位性同化
B.下位性同化
C.總括性同化
D.并列結(jié)合性同化
E.類(lèi)屬性同化
3.表?yè)P(yáng)或批評(píng)應(yīng)該遵循的原則有( )。
A.教育性原則
B.實(shí)事求是原則
C.及時(shí)性原則
D.適當(dāng)性原則
E.兒童化原則
4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞“house”時(shí)，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”來(lái)幫助記憶，這是一種( )。
A.諧音法
B.組織策略
C.形象聯(lián)想
D.精細(xì)加工策略
E.復(fù)述策略
5.以下屬于創(chuàng)造性思維特征的有( )。
A.敏感性
B.流暢性
C.靈活性
D.獨(dú)創(chuàng)性
E.發(fā)散性
6.行為目標(biāo)的陳述依據(jù)是( )。
A.可觀察和可測(cè)量的行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為標(biāo)準(zhǔn)
D.具體目標(biāo)
E.行為方式
7.決定是否產(chǎn)生移情的條件有( )。
A.初級(jí)移情
B.道德發(fā)展階段
C.對(duì)他人的積極評(píng)價(jià)
D.自我概念
E.心理健康狀況
8.挫折后的心理反應(yīng)有( )。
A.攻擊
B.冷漠
C.幻想
D.退化
E.固執(zhí)
9.個(gè)體心理發(fā)展的一般特點(diǎn)是( )。
A.連續(xù)性與順序性
B.階段性
C.個(gè)別差異性
D.不均衡性
E.關(guān)鍵性