欧美成人免费一区在线播放,欧美日韩国产在线,战长沙电视剧免费观看完整版不卡,高清免费毛片

文武教師招聘網(wǎng)
首頁(yè) 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說(shuō)課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長(zhǎng)沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) >> 說(shuō)課稿 >> 英語(yǔ)說(shuō)課稿 >> 內(nèi)容

高中英語(yǔ)說(shuō)課稿:高中英語(yǔ)第一單元《Making a difference》優(yōu)秀說(shuō)課稿模板

時(shí)間:2012-9-14 17:04:46 點(diǎn)擊:

高中英語(yǔ)第一單元Making a difference 說(shuō)課稿
一、教材分析

1、教材簡(jiǎn)析:

高二第一單元的中心話題是“科學(xué)家”,具體涉及科學(xué)家的名言、軼事、科學(xué)家的成功之道及如何向科學(xué)家學(xué)習(xí)等。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)幾乎都圍繞介紹“科學(xué)家”這一中心話題設(shè)計(jì)的。

我上的這節(jié)課是本單元的第二節(jié)閱讀訓(xùn)練課,包括讀前、閱讀和讀后三部分。讀前部分要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀文章,以求得學(xué)生對(duì)部分細(xì)節(jié)的理解。找到文章中的有關(guān)章節(jié)并不難,難點(diǎn)在于要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。閱讀部分的文章介紹了著名物理學(xué)家 Stephen Hawking 的生平,他的系列探索發(fā)現(xiàn)和他對(duì)科學(xué)研究的態(tài)度、觀點(diǎn)。 Stephen Hawking在物理界享有至高的榮譽(yù)和威信,是深受許多科學(xué)家和廣大物理迷尊重和崇拜的學(xué)者。他不為病魔和癱瘓所嚇倒,而以驚人的毅力和信心成為物理界探索宇宙的先鋒,并界樂(lè)觀地面對(duì)生活。讀后部分設(shè)計(jì)了三組習(xí)題。第一組習(xí)題的三個(gè)問(wèn)題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的記憶程度;第二組的三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生反饋對(duì) 的了解;第三組習(xí)題讓學(xué)生以兩兩對(duì)話形式討論如何運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。這一節(jié)課的重點(diǎn)在于文章的閱讀,讀前起到導(dǎo)入作用而讀后則是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。

2、教學(xué)目標(biāo) (知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))

知識(shí)目標(biāo):

(1)學(xué)習(xí)掌握有關(guān)人物的介紹性文章的閱讀方法和技巧;

(2)在認(rèn)知理解課文的基礎(chǔ)上,掌握運(yùn)用文章中所出現(xiàn)的常用的句型和短語(yǔ)、詞語(yǔ)等。

能力目標(biāo):

(1)發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,提高閱讀技巧,培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;

(2)培養(yǎng)學(xué)生能利用上下文來(lái)猜測(cè)詞義和能欣賞文章的寫(xiě)作技巧的能力

(3)能根據(jù)所讀材料運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。

德育目標(biāo):

通過(guò)本文向?qū)W生展示偉大科學(xué)家的科學(xué)精神和人生觀,使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,從而能在生活中勇敢面對(duì)任何挫折,不被困難打倒,在學(xué)習(xí)和工作中能主動(dòng)探索積極進(jìn)取

 

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):

根據(jù)新課標(biāo)要求,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能的訓(xùn)練,使學(xué)生形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生的興趣,為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。此外,沒(méi)一門(mén)課程都應(yīng)盡可能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生感情融化到日常教育教學(xué)中。

3、教學(xué)重、難點(diǎn):

(1) 了解人物簡(jiǎn)介的文體特點(diǎn),并以此指導(dǎo)閱讀;

(2) 訓(xùn)練skimming, scanning, careful reading等閱讀技能;

(3)對(duì)文章深層次的理解及細(xì)節(jié)的欣賞及對(duì)人物的評(píng)價(jià)

4、教學(xué)輔助工具: 多媒體,錄音機(jī)

高中英語(yǔ)說(shuō)課稿大全《Making a difference》說(shuō)課稿(2/2)
更新時(shí)間:2011-03-08  好評(píng)度:549    

-


二、學(xué)情分析:

高二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),在知識(shí)和能力方面的有所提高,所以英語(yǔ)教學(xué)不能簡(jiǎn)單地定位于讓學(xué)生記住生詞或者短語(yǔ)、句型,而要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析和欣賞。但同時(shí)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)還是相當(dāng)難的一個(gè)學(xué)科,所以在教學(xué)過(guò)程中,注意提高課堂的趣味性,激發(fā)學(xué)生的興趣也極其重要。并且,本單元山學(xué)生在新學(xué)期的第一課,學(xué)生門(mén)對(duì)新的學(xué)期充滿信心,通過(guò)對(duì)Stephen Hawking 的學(xué)習(xí),了解也能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神,更加努力奮斗,自強(qiáng)不息。

三、教學(xué)方法

新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要盡可能把時(shí)間還給學(xué)生,所以在課堂教學(xué)中,教師的基本任務(wù)是“導(dǎo)”,既起到組織和引導(dǎo)作用。所以在授課中,我更注意采用多種方法啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)中。本課采用影象導(dǎo)入,利用多媒體播放一些學(xué)生熟悉的著名的科學(xué)家的資料,引出有關(guān) Stephen Hawking 的話題,然后使用提問(wèn)、啟發(fā)、分析、歸納的方法,是學(xué)生掌握教材內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析的能力。在學(xué)生閱讀過(guò)程中,我注意設(shè)置難度不同的各項(xiàng)任務(wù),讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),提高閱讀能力,然后在學(xué)生掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)點(diǎn)撥文章中短語(yǔ)或者句式結(jié)構(gòu)等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)和導(dǎo)入

在前三部分(warming up listening speaking )中,學(xué)生對(duì)一些科學(xué)家已經(jīng)有所了解,所以我首先用圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生回顧幾位科學(xué)家的經(jīng)典語(yǔ)錄;然后展示Stephen Hawking 的照片,讓學(xué)生猜測(cè)他是誰(shuí),簡(jiǎn)單地談?wù)動(dòng)嘘P(guān)他的一些事情,引出本章標(biāo)題 “No Boundaries”

2、略讀和查讀

略讀和查讀是學(xué)生必須掌握有欠缺的兩項(xiàng)技能。我只給他們有限的時(shí)間讓他們?cè)谖恼轮姓乙枰男畔ⅲ晕抑辉O(shè)計(jì)了幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們能夠快速地找到答案。

3、仔細(xì)閱讀;

這一過(guò)程是要求學(xué)生從不同層次來(lái)理解掌握文章內(nèi)容。我分層次給學(xué)生設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)。第一,我要求學(xué)生在閱讀時(shí)劃出他認(rèn)為是關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子,然后來(lái)完成一個(gè)表格,這一過(guò)程中他們可以單獨(dú)閱讀也可以相互討論。這樣學(xué)生在閱讀是既可以快速抓住關(guān)鍵信息又可以理清文章的結(jié)構(gòu),體會(huì)到這篇文章的構(gòu)思的巧妙之處。第二,我設(shè)置了五個(gè)閱讀理解的題目,既要檢測(cè)學(xué)生的閱讀情況,又能幫助學(xué)生更深層次的理解文章;然后我給了學(xué)生三個(gè)討論的題目,沒(méi)有絕對(duì)的答案,只要求學(xué)生充分利用文章中的各種信息,從不同角度對(duì)文章進(jìn)行詮釋。最后回歸到文章的標(biāo)題 “No Boundaries”,讓學(xué)生來(lái)談?wù)剬?duì)這個(gè)標(biāo)題的理解并試著翻譯成漢語(yǔ),進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、意志和理想方面的教育。

4、聽(tīng)力訓(xùn)練

這一環(huán)節(jié)也是對(duì)課文的進(jìn)一步鞏固,我要求學(xué)生不看課文仔細(xì)聽(tīng)錄音,然后補(bǔ)充完整一篇根據(jù)所學(xué)文章改寫(xiě)的短文。這樣在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的同時(shí)也為下一步復(fù)述課文打下基礎(chǔ)。

5、詞語(yǔ)點(diǎn)撥

再現(xiàn)上一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)在短文中的疑難短語(yǔ)和句型(這些也是本單元學(xué)生必須掌握的內(nèi)容),簡(jiǎn)單向?qū)W生解釋,讓他們能夠模仿例句造句。

6、復(fù)習(xí)鞏固

完成讀后部分設(shè)計(jì)的練習(xí)。最后和學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。

7、課后作業(yè)

(1) 要求學(xué)生復(fù)述課文;

(2) 借鑒這篇文章的學(xué)做手法,寫(xiě)一篇短文介紹以為自己熟悉或者崇拜的人。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)(略)


 

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
最新更新文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.lzzsqm.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長(zhǎng)聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)