1.教材分析:
“網頁制作與發(fā)布”一章是教材中第四部分“信息的生成與發(fā)布”中的一個內容。這一部分學習內容的重點是:編輯屬于自己的信息,發(fā)布具有自己特色的信息。主要涉及:文本信息的處理、信息素材的整理、對象的插入設置、網頁效果的瀏覽及網頁發(fā)布等相關方面的內容。這章是屬于在綜合運用以前所學知識的基礎上進一步提高、學習!毒W頁制作入門》這一節(jié)是本章的基礎、入門課程。
2.學生分析:
學生通過前面各章節(jié)內容的學習,對文本、圖形、圖像、聲音、動畫等多媒體信息的處理技術有了一定的使用經驗,掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面實際處理能力,特別是通過對Internet相關知識的介紹及大量網站的瀏覽,對網頁內容、結構、效果等設計的優(yōu)劣都有了一定的感性認識,并且有了一定的分析、評判的能力,基本上完成了知識和能力的積累。
3.教學目標:
通過本章的教學,使學生獲取、分析、處理、發(fā)布、應用等信息處理能力得到提高。特別注意培養(yǎng)學生通過網絡發(fā)布信息的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、探索精神和分工合作意識。結合這個總的教學目標制定本節(jié)的教學目標:
教養(yǎng)性目標:
知識目標:(1)熟悉Dreamweaver的界面環(huán)境;
(2)了解Dreamweaver菜單、屬性面板、對象面板、快速啟動面板中主要功能及用法;
(3)掌握超級鏈接的概念。
能力目標:(1)掌握文本網頁的制作技術,會設置字體、字號、顏色及超級鏈接,
(2)提高對信息的處理能力,
(3)培養(yǎng)學生自主學習的能力。
思想方法:觀察法、發(fā)現法、類比法。
教育性目標:
培養(yǎng)學生做文明禮貌、誠實可信的人;發(fā)揚團結協(xié)作的學習精神。
發(fā)展性目標:
(1)培養(yǎng)學生學習信息處理技術的學習興趣,
(2)培養(yǎng)學生探索新知識、新技術的求知欲望,
(3)激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
4.教學重點和難點:文本屬性面板的使用。
二、教學過程:
1.教學任務的設計:
總任務:設計一個內容文明健康、圖文并茂、效果豐富的網頁,有條件的進行發(fā)布。
由于學生在基礎知識、認知能力;個人的興趣、愛好、性格、動機等方面存在個體差異,要求學生完成同一個任務、達到相同的學習效果,既不現實也不科學,反而會大大挫傷學生學習的積極性。所以在學生學習本章的所有內容之前,先讓學生了解這一章的教學目標和最終所要完成的總的任務、達到的要求。在學生明確自己所面臨的學習任務之后,以此擬定自己要設計的網頁的主題、結構、內容;搜集并準備相關素材,然后在每節(jié)課開始向學生介紹本節(jié)課應達到的的教學目標及所要完成的任務,學生去完成階段性的工作任務。
2.教學模式:“自學→指導”式教學模式。
其流程為:
創(chuàng)設情境提出任務
自主學習積極探索
幫助指導完成任務
展示作品交流評議
創(chuàng)設情景、提出任務:通過對典型的網頁作品的展示與回顧,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,明確提出本節(jié)課的教學目標和任務。
自主學習、積極探索:根據要完成的本節(jié)課的任務,選擇學習資源中相關的學習內容,進行自主學習。從簡單的模仿開始,大膽進行探索實踐,通過多種渠道尋求問題的解決。
幫助指導、完成任務:對自主學習、探索問題解決過程中出現的問題,教師及時利用多媒體計算機系統(tǒng)的各種功能進行幫助、指導;鼓勵學生開展協(xié)作學習拓展思路,使不同程度的學生都能向目標邁進。
展示作品、交流評議:選擇學生制作的具有代表性作品進行展示,由師生共同參與點評,對學生中體現出來的好的制作經驗和體會,給予肯定;對不足的地方提出指導性的意見,使學生的階段性的作品逐步趨于完善。
3.教學策略:自主學習、協(xié)作學習、教師指導相結合。
三、教學手段:
在多媒體信息技術教室進行教學,通過多媒體教學系統(tǒng)的播放、監(jiān)控、反饋、討論、傳輸等功能完成教學任務。