今天，我要說課的內容是人教版品德與生活二年級下冊課文《我們長大了》。這篇課文位于本冊的最后一個單元——我們在成長。作為二年級下冊的最后一個單元，這是對二年級孩子學習的一個總結，總結他們的成長，更是對他們的期望，期望他們以更自立的狀態(tài)進入三年級。

本課是這一單元的第一篇課文。思品新課標指出，“道德存在于兒童的生活中”。本課通過展示學生自己的成長，能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。并且通過發(fā)現(xiàn)學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感到快樂。讓學生學會關心他人，做一個懂事的好孩子。這篇課文能夠讓學生在成長中得到自信，愿意去做懂事的孩子，為學生安排暑假生活，打下基礎。

二年級下學期的孩子，還很小，很多事情還比較依賴父母，不過，他們已經(jīng)有一些自立、自理的意識，而且渴望得到成長。根據(jù)本課的要求和二年級下學期孩子的特點，我制定了本課的教學目標：

(1)通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。

(2)積極參與與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。

（3）激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心；

針對本課教學目標，我認為本課教學的重點是：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。本課的難點是讓孩子從具體事情中懂得熱愛父母，孝敬父母，懂得關心別人。

基于以上目標，我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學方法。

學生將在調查、討論、說話和寫詩等過程中，認識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。

接下來，我將簡單闡述我的教學設計。我這一課分為五個教學環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是游戲導入，體驗成長。

第二個環(huán)節(jié)是成長包展示，體驗成長

第三個環(huán)節(jié)是朗誦詩歌，學會自立。

第四個環(huán)節(jié)是情景表演，學會懂事。

第五個環(huán)節(jié)是制作成長樹。

現(xiàn)在，我將詳細地說一說我的，每一個教學過程。

教學過程：

一、游戲導入，體驗成長

1.猜照片：挑一位班里同學的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？

2.揭示照片主人。圖中的小朋友長大了，所以，你認不出來了。長大會給我們帶來很大變化。今天我們就一起來學習課文《我們長大了》。

板書課題

（游戲是兒童有效的學習方式，對培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗生活的樂趣，對學習知識等是很有用的。一開始采用游戲導入，可以提高學生的興趣，調動學生的積極性）

二、成長包展示，體驗成長

1.不僅照片可以讓人感覺到我們的變化，還有很多東西可以讓我們感覺到成長的變化�；脽粽故菊n本48、49面。說說哪些東西可以展示成長的變化。

2、那你們有哪些東西也可以展現(xiàn)你長大了？請你們拿出自己的成長包，和同桌說一說吧。

（1）幻燈出示要求

（2）小組交流

（3）學生代表展示自己的成長包。

5、師小結：長大不僅是身體上的變化，更是隨著你們學會了越來越多的本領，慢慢長大。

（課前我讓學生去搜集有關自己成長的東西，可以是照片、作業(yè)、獎狀等，把所有東西放在一起，做成一個成長包。思品新課標指出，教學活動在內容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容。讓學生動手搜集資料，可以提高學生的體驗能力、收集資料的能力。讓他們在自己的搜集東西的過程中，體會到成長的喜悅。）

三、朗誦詩歌，學會自立：

1、課件展示兒童詩歌《別說我小》。學生朗讀。

2、鼓勵學生，編成長小詩

①課件展示老師編寫的小詩

②課件演示，根據(jù)學生發(fā)言編寫小詩

【我選取了兩首十分貼近學生的心理兒童詩歌，通過朗誦詩歌可以勾起學生的很多回憶。并且結合前面一系列的展示活動，讓學生現(xiàn)場編寫小詩，讓學生對自己的成長有具體的認識，并為之感到驕傲自豪，樹立學生的自信心�！�

四、情景表演，學會懂事

1.幻燈出示課本第51面以及要求。請學生看屏幕:遇到這兩種情況我們應該怎么做呢?請同學們先在小組內討論,并試著演一演,一會到前面來表演。

2、我該怎么辦？

從同學們的表演中，老師知道你們長大懂事了,學會關心別人了,生活中還會遇到許多問題，我們該怎么辦呢？

（1）在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做?

（2）有好吃的東西怎么做?

（3）同學的筆掉在地上摔折了怎么辦?

（4）垃圾紙滿了怎么辦?

3、你生活中有什么體現(xiàn)懂事的故事。寫在課本上。

4、夸夸班上懂事的孩子

老師知道,我們班還有很多懂事的孩子呢,那就把他們找出來,夸一夸他們吧,想一想,你想夸誰?為什么夸他啊?

【讓孩子學會做人是課程的核心目標，通過活動讓孩子們知道學會關心他人是長大了的一種重要體現(xiàn)。興趣是學習的老師，情景表演可以讓學生在表演中體會關心他人。讓學生夸夸班上的同學，既可以讓學生學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也讓被夸的孩子，感到驕傲】

五、制作成長樹

1、剛才有很多同學都很棒，都比以前有進步，學會了很多本領，也學會了關心別人。我要請今天表現(xiàn)特別棒，特別懂事的人，掛上自己成長包里，認為最驕傲的一件東西。

2、師小結：我們在成長過程中進步了，開心了，該感謝誰呢？你為什么會感謝他。

我們的成長離不開親人的關心與照顧，離不開老師的教導，離不開伙伴的陪伴。所以，老師希望你們多學會更多本事，懂得關心別人，做一個長大了的孩子。

（這一環(huán)節(jié)，可以讓學生體會家長對孩子的愛，從而讓他們學會關心家人）

教學無定法，還請老師在教學中因材施教，使學生的成績早些提高。