《交往伴一生，一生在交往》說課稿
各位老師：
大家好！很高興參加今天的說課活動(dòng)。使用學(xué)案指導(dǎo)教學(xué)，對(duì)我來說還處在摸索階段，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，說的不當(dāng)之處敬請各位老師批評(píng)指正。我說的課題是初二下冊第9課第一節(jié)《交往伴一生，一生在交往》。（屏幕顯示課題）
一、本課教材分析（屏幕顯示）
第9課《在交往中完善自我》從屬于第五單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”。這個(gè)單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，建立和諧的人際關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人�！对诮煌型晟谱晕摇愤@一課，從交往的必要性和重要性兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生要學(xué)會(huì)交往，積極交往。本課有兩項(xiàng)內(nèi)容，其中第一項(xiàng)“交往伴一生，一生在交往”，主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交往的重要性和必要性，理解人生離不開交往，交往對(duì)個(gè)人的成長具有重要作用。
二、本課教學(xué)目標(biāo)（屏幕顯示）
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生理解交往的作用，樹立積極交往的意識(shí)。
2、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)每個(gè)人生活在社會(huì)中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。
3、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通的能力。
三、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（屏幕顯示）
本課第二個(gè)層次：在交往中完善自我，也就是交往的作用既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。把這個(gè)問題確定為本課教學(xué)的重、難點(diǎn)主要考慮到青少年學(xué)生的實(shí)際思想狀況。由于青少年時(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望交流，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)生活中，他們卻經(jīng)常以自我為中心，不能正確處理與同學(xué)交往中出現(xiàn)的這樣或那樣的問題，導(dǎo)致不少同學(xué)不能正確的對(duì)待交往，認(rèn)識(shí)不到交往對(duì)自己身心健康的重要性。
四、教法（屏幕顯示）
初二年級(jí)的學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自己，形象思維豐富。因而，針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我主要采用了以下教學(xué)方法：
一是學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：將編制好的學(xué)案課前印發(fā)給學(xué)生，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生熟悉本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立解決學(xué)案中設(shè)置的問題，發(fā)現(xiàn)其他一些疑難問題，這樣可以使學(xué)生在課堂聽講時(shí)，能夠做到有的放矢，提高聽課的針對(duì)性和有效性。
二是討論法：針對(duì)授課中提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在討論中提高認(rèn)識(shí)，解決問題，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三是活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
五、學(xué)法 （屏幕顯示）
在學(xué)法方面，本節(jié)課主要運(yùn)用課前預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難，課堂討論、活動(dòng)探究等學(xué)習(xí)方法。利用這些學(xué)習(xí)方法，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
下面，重點(diǎn)說一下本課的教學(xué)過程：
六、教學(xué)過程（屏幕顯示）
教學(xué)過程主要有五個(gè)環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入新課。2、講授新課。3、課堂小結(jié) 4、課堂練習(xí)。5、布置作業(yè)。
1、 游戲?qū)耄海〞r(shí)間安排3分鐘）
為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂的趣味性，我利用游戲創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。在講課之前請兩位同學(xué)做過障礙物的小游戲，先由一位同學(xué)蒙著眼睛很吃力的繞過障礙物，然后在另一位同學(xué)幫助下輕松地繞過障礙物。游戲結(jié)束后，向?qū)W生提問，看了這個(gè)游戲有什么感想？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事情都是在朋友的幫助下順利完成的，所以說每個(gè)人都離不開社會(huì)，人與人都離不開交往。那么，為什么我們要和他人交往？交往對(duì)個(gè)人的成長有什么重要作用？這就是我們今天要共同探討的話題：交往伴一生，一生在交往。從而導(dǎo)入本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（課件顯示）
2、講授新課：（30分鐘）
其中，第一個(gè)層次：人生離不開交往。主要是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)交往與人的關(guān)系，懂得交往的必要性。在處理這個(gè)問題時(shí)，我開門見山地向?qū)W生提出問題：人生為什么離不開交往呢？隨后，課件顯示圖畫：一群大雁和一只脫離雁群的大雁，讓學(xué)生觀看兩幅畫并讓他們談?wù)剬?duì)這幅畫含義的認(rèn)識(shí)。
老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)總結(jié)：孤雁難行，我們每個(gè)人也如同大雁一樣，離開了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。
為了更進(jìn)一步說明交往的必要性，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到離開社會(huì)交往帶來的危害，課件顯示事例材料：“狼孩”、“鳥孩”的故事。從脫離交往危害人的健康成長的角度，讓學(xué)生討論離開交往有哪些危害，感悟交往的必要性和重要性。（課件顯示“狼孩”“鳥孩”故事）
在觀看圖片和分析材料基礎(chǔ)上，布置學(xué)生在課本中歸納出為什么人生離不開交往？這一問題的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。最后，老師就學(xué)生的歸納情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步明確該問題的知識(shí)要點(diǎn)。（課件顯示知識(shí)點(diǎn)）
即：從橫向來看，每個(gè)人都需要交往。
在交往中，才能更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我；
在交往中，才能體驗(yàn)人生各種感受；
在交往中，才能滿足心理需要，適應(yīng)社會(huì)
從縱向來看，人生各個(gè)階段都需要交往。青少年時(shí)期是生理心理變化的時(shí)期，交往尤為重要。
在學(xué)生對(duì)交往的必要性有了一定的認(rèn)識(shí)后，接著設(shè)置了一個(gè)小活動(dòng)：“說一說”。（課件顯示）設(shè)計(jì)這一小活動(dòng)的目的，就是讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況，反思總結(jié)自己在日常生活中的交往狀況，感知交往對(duì)自己成長的重要性，發(fā)現(xiàn)在日常交往中存在的問題。同時(shí)，也能增強(qiáng)課堂教與學(xué)的的互動(dòng)效果。
在講授完第一個(gè)層次的問題后，老師接著進(jìn)行過渡：可見，人生離不開交往，那么，交往對(duì)我們個(gè)人的成長有什么重要作用呢？從而引出第二個(gè)層次：在交往中完善自我。
這個(gè)層次的問題是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，主要是讓學(xué)生理解交往對(duì)于個(gè)人的成長有重要意義。對(duì)于交往的三點(diǎn)意義我是這樣處理的。
對(duì)于第一點(diǎn)作用，首先，組織學(xué)生觀看課本44頁中的兩幅圖，并讓學(xué)生說一說，圖中人物分別會(huì)有怎樣的心情？你喜歡哪邊的情景？為什么喜歡？讓學(xué)生暢所欲言。
在肯定總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以歸納，明確交往的第一點(diǎn)作用，即：
通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。（課件顯示）
對(duì)于第二點(diǎn)作用的學(xué)習(xí)，主要結(jié)合課件資料：雁南的故事來分析的。組織學(xué)生閱讀該材料，并引導(dǎo)他們分析思考：雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？
在師生共同分析討論后，老師總結(jié)歸納出交往的第二點(diǎn)作用，即：
通過交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷完善自我。（課件顯示）
同時(shí)，為了幫助學(xué)生加深理解交往的這點(diǎn)作用，引用了教材中蕭伯納的名言加以強(qiáng)調(diào)說明。（課件顯示）
對(duì)于第三點(diǎn)作用的學(xué)習(xí)，設(shè)置了一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”欄目：給學(xué)生列舉了幾種生活中經(jīng)常遇見的情景，讓他們說出各自的心里話。（課件顯示）
在學(xué)生談的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)升華，歸納交往第三點(diǎn)作用: 在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們都會(huì)遇到困難，遭受挫折。這時(shí)候我們的朋友或在物質(zhì)上給予幫助，或在精神上給予鼓勵(lì)，激勵(lì)我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折。所以，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該熱情的伸出援助之手，獲得別人的幫助和主動(dòng)幫助別人，都會(huì)讓我們感到無比的幸福！
交往中,朋友會(huì)幫我們戰(zhàn)勝困難，克服挫折。（課件顯示）
交往的三點(diǎn)作用講解完之后，和學(xué)生一起回顧這一問題，并用課件形式將交往三點(diǎn)作用逐一顯示出來，并指導(dǎo)學(xué)生在書中劃下。（課件顯示三點(diǎn)作用）
3、課堂小結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固。（4分鐘）
在講授完新課后，就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)簡短的小結(jié)，我是這樣小結(jié)的：通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能孤立的存在，必須與他人交往；交往對(duì)于我們的健康成長具有重要的影響。好朋友是我們一生的財(cái)富，我們要在今后的生活中學(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎擇友，多交益友，讓我們在交往中完善自我，健康成長！
在總結(jié)結(jié)束后，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)案知識(shí)梳理部分，識(shí)記、理解本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生記憶情況進(jìn)行檢查。（課件顯示知識(shí)梳理）
4、課堂練習(xí)（8分鐘）。（課件顯示）
為了檢測學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和綜合分析能力，課前精選了與本課內(nèi)容有關(guān)的少量習(xí)題，要求學(xué)生課上完成，老師就學(xué)生做的情況給予講評(píng)。剩余時(shí)間布置學(xué)生完成學(xué)案中的課內(nèi)拓展練習(xí)題。
5、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是布置課外作業(yè)。結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，要求學(xué)生寫一篇交友心得。（課件顯示）
七、板書設(shè)計(jì)（屏幕展示）
我的說課完畢，希望大家多提寶貴意見。謝謝！